建章立制，把弘扬社会主义核心价值观融入教育出版全过程

　　教育出版物传播的知识及其中蕴含的价值理念，具有鲜明的意识形态属性。教育出版物的内容是否科学，蕴含其中的价值理念是否正确，对学生的健康成长产生着重要影响。高教社一贯高度重视出版物的意识形态功能，从立德树人和培养合格建设者与可靠接班人的战略高度，把弘扬社会主义核心价值观摆在教育出版工作的首位，并融入教育出版工作的全过程。在实际工作中，为了严格教材出版的内容管理，高度重视建立规章制度，制定了《教材选题审批论证制度》《教材编审工作制度》等。无论是在选题审批还是在书稿编审过程中，一旦发现问题，坚决实行一票否决制。无论是编辑过程，还是出版、发行过程，建立健全工作机制，制定严格的工作责任制，确保教育出版物的政治质量过硬，为传播马克思主义理论和社会主义核心价值观提供了制度保障。

　　巩固教材出版主阵地，构建以当代中国马克思主义为指导的哲学社会科学教材体系

　　坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，是我国哲学社会科学学科教材建设沿着正确方向前进的根本保证，也是哲学社会科学课程教育出版的根本要求。

　　中央实施“马工程”的主要任务之一，就是编写体现当代中国马克思主义最新理论成果的哲学社会科学学科教材，形成新的哲学社会科学教材体系。不可否认，改革开放以来，我国高校一些哲学社会科学专业或原版引进西方教材，直接推荐给学生使用，或照抄照搬西方教材内容，把西方的理论完全移植到中国教材中。2004年以来，在中宣部、教育部的领导下，高教社承担了“马工程”高校思想政治理论课教材和专业重点教材的出版任务。“马工程”教材最为突出的特点，就是坚持以马克思主义为指导、把马克思主义中国化最新成果体现到教材之中。“马工程”教材的出版和使用，在抵制西方理论对课堂教学的渗透与侵蚀方面发挥了积极作用，同时，使具有中国特色的哲学社会科学教材建设步入了正确轨道。为推进优质教材体系向教学体系的转化，高教社还在探索构建以“马工程”教材为核心，以教师参考用书、学生辅学读本、教学指导资料为补充，涵盖纸质和数字化等多种载体，体现思想性、科学性、可读性相统一的立体化教材体系。这些立体化教材着力于以问题意识为导向，理论联系实际，语言生动，形式新颖，回答了大学生关心的热点难点问题和思想困惑问题，极大增强了马克思主义理论教育的吸引力和说服力。

　　高教社注重发挥“马工程”教材在教材建设中的引领功能。在组织编写出版的有关专业教材中，都旗帜鲜明地突出马克思主义的指导地位，努力把当代中国马克思主义贯穿到哲学社会科学教材建设中。近年来出版的法学、政治学、社会学等教材，都自觉吸收和采用中国特色社会主义理论成果，用社会主义核心价值观贯穿教材内容始终，积极探索和建设具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学理论体系、教材体系。

　　高教社也高度重视“马工程”教材的宣传推广，最大限度地提升“马工程”教材的覆盖面和影响力。通过教材巡展、建立院系样书架、开展骨干教师培训等，思想政治理论课教材在全国高校学生中的使用率连续数年保持在95%以上，为大学生开展系统的马克思主义理论教育提供了教学规范，为社会主义核心价值观“进教材，进课堂，进头脑”打下了坚实基础。

　　深耕学术出版阵地，引领思想理论和学术学科的发展方向

　　高教社始终坚持“二为”方向和“双百”方针，出版了十几种中英文人文社科类期刊，在繁荣学术、引领理论研究上做出了积极探索。《思想理论教育导刊》作为服务于高校思想政治理论课教育教学的指导性期刊，始终坚持以马克思主义为指导，注重宣传马克思主义中国化最新成果，注重研讨思想理论教育热点难点问题，注重评析和引领社会思潮，在众多学术期刊中，以坚定马克思主义理想信仰、高举中国特色社会主义旗帜著称。《中国大学教学》《中国编辑》等其他学术期刊也始终坚持守土有责、守土负责、守土尽责，积极传播社会主义核心价值观，在各自学科领域高扬主旋律，引领学术和学科的健康发展。

　　学术出版领域也以弘扬和传播社会主义核心价值观为己任，推出了一大批有分量、有价值的学术著作。出版了《中国特色社会主义史（上下）》《中国特色社会主义论》《中国特色社会主义制度研究》等学术专著。这些专著立意高远，学术深厚，回应现实，在学界产生了良好影响。《中国特色社会主义史（上下）》被列入“新中国成立60周年书系”和“2009年国家出版基金”项目。《教育中国梦》被选为“培育和践行社会主义核心价值观主题”重点出版物。

　　高教社秉持弘扬学术、繁荣文化的理念和精品立社的发展战略，在哲学社会科学学术出版方面，更是坚持厚积薄发、守正创新的原则，推出了一大批高质量的学术期刊和学术专著，并在出版中积极弘扬社会主义核心价值观，使学术研究更好地服务于中国特色社会主义的发展要求。

　　打造网络出版新阵地，唱响网络出版主旋律

　　当代大学生大部分是从网上获取信息和知识的，网络已成为学生学习和生活的不可或缺的重要组成部分。但由于网络虚拟性的特点，网上的信息良莠不齐，给学生明辨是非带来了很大困扰。对于教育出版行业来说，做好网络出版舆论工作，就是要保证网络教育资源的导向正确，把教师和学生的思想与行动统一到弘扬和践行社会主义核心价值观上，唱响网络出版主旋律。

　　高教社受教育部委托承办的“中国大学生在线”网站，始终牢固树立正确的导向意识，为高校师生提供丰富的积极健康向上的内容与服务。目前，该网站实名注册用户230余万人，在全国170多所高校建立了校园网络通讯站，拥有大学生网络通讯员2000多名，并与66所高校合作共建74个专题频道。几年来，中国大学生在线以中国梦、社会主义核心价值观和弘扬传统文化为主题组织开展“‘我的中国梦’全国大学生摄影大赛”“向上向善进行时——全国大学生道德实践巡礼”“全国优秀辅导员博客评选”等一系列主题教育活动，号召大学生坚定中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，在促进校园网络文化建设和大学生的健康成长等方面发挥了枢纽和引领作用。

　　高教社主办的“爱课程”网自开通以来，已成为聚集中国大学视频公开课、中国大学资源共享课和中国大学MOOC三类在线开放课程的平台。截至2014年12月底，视频公开课已立项1011门，上线706门；资源共享课已立项291门，上线2451门；开设MOOC 142门，选课人次突破100万。为了保证精品视频课程的导向正确、内容科学，高教社凝聚资深学科编辑、专业技术编辑和权威专家的合力，严把课程内容质量关、理论观点关。同时，从技术上进行严格审查，确保画面、声音、字幕等元素中内容的准确度和严肃性，杜绝出现与主流意识形态和先进文化相悖的言说。此外，还配备专人对网上留言和学习社区进行维护，对网站上的讨论或评论及时予以正确引导。

　　高教社近年来还受教育部委托承担了对大中小学教师的网络培训任务。在培训过程中，不仅注重课程内容的更新，尤其注重将教师的理想信念、道德情操教育纳入培训计划，并开设师德教育课程，把一线优秀教师请进课堂，通过微课大赛、示范课讲授等形式，用优秀教师的感人事迹诠释师德内涵，用身边的人和事弘扬和传播社会主义核心价值观。

　　弘扬和传播社会主义核心价值观是教育出版行业的重要使命，也是高教社60年发展历程中积淀的宝贵经验和精神财富。面对教育出版发展的新形势，高教社将牢记立德树人的根本任务，把培育和践行社会主义核心价值观融入编辑出版工作全过程，成为社会主义核心价值观的忠实传播者和践行者。

　　（作者系高等教育出版社社长）