李亚莉（洛川县职业中等专业学校  陕西洛川  727400）

摘 要：随着新课改的不断推进，职业学校的政治课堂教学质量和效能有了进一步的提升，教师要积极地把握思想政治课堂教学实际，并在具体的教学实践过程中狠抓教学方法的创新和优化。该文以中央加强职业院校思想教育工作为契机，结合笔者的教育教学经验积累，从三个方面就中职学校思想政治课有效教学的策略进行研究。

关键词：思政教育；政治课程；教学改革

习近平同志在2016年12月7日召开的全国高校思想政治工作会议上指出：高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。这一讲话精神当然也适用于即将步入社会的中等职业学校的广大中职生。基于此，在中职学校的学习期间，教师需要针对学生的具体实际，不断地调整教学模式，帮助学生开展有效的思想政治课程学习，不断提高学生自身的道德修养，以及进一步培养良好的个人品质。

一、中职思想政治教学中存在的问题

1.从中职生生源来看。很多中职学校的招生范围广泛，门槛比较低，学生跟普通高中生相比，学习基础没有那么扎实。学生存在着难管难教的问题，学习兴趣不大，认为自己不是学习的料，自暴自弃的现象比较普遍。

2.从教师本身来看。有些政治老师的心态没有摆正，对一些没有自信心的学生就直接放弃，对后进生没有耐心，知难而退。教学理念陈旧，仍采用传统的“满堂灌”的教学方法，很少有其他教学方面的创新，导致学生对政治课不感兴趣。

3.从教材版本来看。教材内容枯燥、无趣，教材版本更新不及时。政治学科侧重说教与记忆，学生会错误的认为政治是教条的、无用的东西，与现实利益、就业机会没有什么关系，任凭教师声嘶力竭、口干舌燥，学生还是在课堂上昏昏沉沉、没精打采。

二、开展思想政治课教学改革的方法

1.紧追教学目标，不断提升道德修养

教学理念揭示了中职思想政治课堂教学的基本规律和一般特征，它指引着教师课堂教学工作的开展实施。正如习近平所说，思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。新时代，职业学校的教育必须紧追教学目标任务，通过思想政治课堂来不断地提升学生的道德修养，进一步提升学生综合能力，促成其全面健康的发展。

政治教学必须立足于课程标准，注重学生道德修养的提升。比如，明确教学目标之后，教师需要结合职业学校学生文化课程薄弱的现状，因材施教，规划合理的教学进度，以时效性来推动德育教育工作的开展，帮助学生在循序渐进的课程中，认识到德育学习的重要性，更帮助学生通过自身来不断提升道德修养。德育教学离不开社会、学校和家庭三者的共同合作，而对于中职学校的学生来说，更需要教师在具体的政治教学活动中协调这三者之间的关系，帮助他们树立正确的价值观念，以更为积极主动的态度加强自身的道德修养，培养适应我国发展要求的综合性人才。

2.改善教学方式，不断培养学科兴趣

教学方法是中职学校教师开展思想政治教学的基本依托和重要实现路径，教学方式的选择、运用是否合理与恰当，对于中职学校思想政治课堂的教学效果会产生直接的影响。传统的教育教学模式已经不能适应现在的职业教育教学课堂，教师需要结合学生的实际情况来不断改善课堂上的教学方式，进而培养学生对于政治学科的学习兴趣。

在具体的教学过程中，教师可以通过多种教学方式来培养学生的学习兴趣。比如，通过新闻来让学生对时事有更多的了解，以贴近生活的实际事例帮助学生理解教材内容，用多元化的课堂教学模式来培养学生的学习兴趣。也可以在课堂上通过小组讨论来促使学生之间进行互动交流，还可以以演讲比赛、拓展训练或者经验分享的方式来激发学生的学习热情，培养他们的学习兴趣。在具体的政治课堂教学活动中，教师也可以在政治教学课堂与其他学科之间搭建桥梁，从学生感兴趣的内容出发，来活跃政治课堂的教学气氛，保证学生课堂学习的质量，进一步促进中职学校学生的全面健康发展。在互联网发达的信息时代，教师可以充分利用课堂教学APP，采取签到、抢答、投票、测验、选人、问卷等创新型的教学方式，多角度培养学生的政治学习兴趣。

3.加强情感教育，不断培养健康心理

对于专业知识与技能的学习，是职业学校学生重中之重的课程，但与此同时，也不能忽视对于学生心理健康的教育，更不能忽视对学生情感方面的培养。

政治是很枯燥的课程，这在中职学校学生的心中表现的更为明显。他们倾向于对自身专业知识与技能的学习，而忽略思想政治的学习。但是，教师必须帮助学生认识到这种想法的错误性，引导学生在对自身情感方面的关注，在不断培养学生的道德素养与个人品质的同时，更能注重自身情感方面的具体体验。比如，学生在遇到一些难以解决的问题时，需要及时向老师请教，或通过与同学的沟通交流来不断反思自己，培养耐挫能力，拥有良好的心理素质，以较为合理的方式来解决今后可能遇到的问题。

总之，加强思想政治课程改革，要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。要用好课堂教学这个主渠道，提升思想政治教育的亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待。

作者简介：

李亚莉（1974--）女，陕西省洛川县人，洛川县职业中等专业学校政治教师，中学一级；研究方向：职业中专学校政治教育方面。