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马慧民 一封明信片的思考----浅谈初中数学教学中的后进生转化
论文编辑部-新丝路理论网   2020-09-01 06:52:03 作者:新丝路杂志社 来源: 文字大小:[][][]

马慧民甘肃省酒泉市第二中学  甘肃酒泉  735000)

2019年中秋节我收到一封明信片,上面是这样写的“马老师,我觉得您是二中最好的老师,无论您的教学如何,但你对学生的态度让我非常欣赏。其实与其说您是我们的老师,我觉得倒不如说您是我们的朋友,我们的知己。”

写明信片的学生是九年级(1)班的赵轩,现在数学学习成绩在班里面名列前茅,七年级的时候赵轩数学成绩很差。回顾赵轩的学习经历,我感想很多,下面我谈谈后进生转化的一点体会。

一、情感投入,即亲其师,尊其道

亲其师,尊其道”说的是只有和老师亲近了才会信任老师,相信老师说的,才会接受老师的教育。人的内心世界在没有得到信任之前是不会轻易向别人开放的,七年级刚入校时,我发现他性格内向,自卑,见了老师不主动问好,表情很麻木,数学成绩非常差。据我了解他的家庭和睦,父母对他都很好。我找他问了数学差的原因,他都没说什么。课余我发现他喜欢踢足球,了解到这些情况后,为了能让他的数学成绩赶上了我以足球为切入点谈了许多次话。我们有时一边踢球一边交流球技,慢慢的他对我有了好感,也喜欢和我交流。通过交流我了解到,在小学五年级的时候因为一次误会顶撞了老师,老师的讽刺、挖苦使他受到了打击,产生了逆反情绪,慢慢的学习兴趣下降了,数学成绩也直线下降。后来赵轩兴趣转移了,喜欢上了足球。了解到这些情况后,我在班里经常注意树立他的威信,发现闪光后经常表扬和鼓励,提了许多要求。后来在我的引导和他的努力下数学成绩慢慢上来了。

二、破除后进生是“破罐子破摔”的思想,引导他们树立正确的学习目标和人生目标

学习差的学生并不都是“破罐子破摔”,他们只是在困惑的时候缺乏及时的引导。成绩差并不是他不想学,而是基础差而又不会学。这些学生大都缺乏理想,学习没有目标,处于被动学习状态。对于这些学生老师应该怎样做呢?指责、打骂是不行的,讽刺挖苦只能适得其反。我们只能动之以情,晓之以理。要像对待自己的孩子一样关心他,因为他们学习差,在心理上属于弱势,需要更多的关心和关爱。因此要引导他们明确学习的目的,以及学不好知识对一个人以后的学习和成长的影响等,还要协助他们制定目标、计划和措施。例如,数学阶段检测目标,期终与期中考试目标,思想品行提升目标,作息计划,数学知识巩固措施和攻坚克难措施等。有了目标就有了奋斗的方向,所以 转化后进生树立目标必不可少。

三、兴趣是最好的老师

有些人因为数学总是学不好,认为数学是一门枯燥的课程,但事实并非如此,生活中数学知识应用非常广泛,数学不但不枯燥,反而充满着乐趣。培养兴趣要注重两点。一是课堂,二是课外。后进生因为学不会,听不懂而缺乏兴趣,所以在课堂教学中我们要有启发式教学,要激发求知欲和兴趣,其中最主要的活动是不断的展开有层次的思维活动,不断设问、提问,思考,作答。在要点和节点上我们多设计一些形式多样的问题,让后进生回答。在这个过程中不批评,不指责,多引导,多鼓励。久而久之,学生就会对课堂感兴趣,对老师感兴趣,对学习感兴趣。另外,课后老师可引导学生完成一些作业。例如,去有意识的发现和寻找生活中的数学知识和问题,多用学到的数学知识解决一些问题,去帮助那些比你差的同学完成作业,做一些感兴趣的数学题,和同学探讨一些难度大的数学题目和做题方法方法等。

兴趣是最好的老师,对数学学习有了兴趣学习自然会主动,成绩自然会提高。

四、为后进生营造学习环境,利用集体帮扶的力量,共同提高

数学知识逻辑性强后进生一旦不会做题,学习的难度就会加大,这时候如果自行解决不了,可能就会去抄作业。所以这时候就需要有人去帮助,因此我们应该让同学之间建立良好的人际关系,一旦那个同学学习上有困难,其他同学都应伸出援助之手。例如,可以建立学习小组进行检查帮扶,可以“一帮一”检查帮扶,也可以进行思想帮扶等。通过帮扶让他得到援助,感到关爱。

这样课堂有老师引导,课后有同学帮助,自己积极上进。持之已久,必然会大幅提高学习成绩。

五、遵照数学学习规律,为后进生精心打造“楼梯”

后进生的特点是基础差,理解、分析能力差。所以教师在备课时应多考虑这些因素。备课的重点之一要放在后进生上,要先易后难,先简后繁的安排教材。内容要有梯度和适宜的难度,更要有针对性。也就是我们在教学中应该遵循数学知识产生的过程,因材施教、循序渐进、有的放矢、寓教于乐。只有后进生掌握了所学知识,全班才有可能掌握所学知识。所以我们要有准备、有计划、有步骤、有目的去抓后进生的学习,这样才能全面提高后进生的学习能力和数学成绩。

总之,后进生的转化是一个漫长而复杂的过程,在教学中要少一些批评,多一些鼓励。少一份粗暴,多一份和气,要从各个方面促进后进生。只要你投入真诚的爱,学生必将回报你一个满意的答卷。

 

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