李佳

（新乡医学院，河南新乡  453100）

摘 要：大学生党员对党组织认同的研究对加强大学生意识形态教育，提升高校基层党组织的凝聚力和战斗力具有重要意义。大学生党员对党组织认同研究需要新的视角和方法论，本文基于通过人类学田野工作方法在自然情境下获取大学生党员的行为表征等原始资料，探究大学生党员对党组织产生认同的规律，加强大学生党员对党组织的认同，更好地发挥高校基层党组织在大学生意识形态教育中的积极作用。

关键词：大学生党员；组织认同；田野工作

一、大学生党员组织认同研究的必要性

当前，我国正处于深化改革发展的关键期，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，社会主义核心价值体系为主导，但随着互联网的飞速发展、5G时代的到来，全球化思潮对人们的价值观念产生了巨大的冲击。而大学生的个体心理发展正处于趋向成熟又尚未成熟的逐渐过渡的阶段，亦是其形成世界观、人生观、价值观的关键期。高校基层党组织的核心任务是通过对学生党支部的管理和活动，全面落实立德树人，积极地践行社会主义核心价值观，努力营造优良的校风学风，引导广大青年学生自觉努力成才，增强家国情怀，在实现中华民族伟大复兴中发挥战斗堡垒作用。大学生党员的组织认同是指大学生党员对于自身所在党组织及其目标的认同，在行为与观念上与自愿党组织保持一致，自觉遵守党组织的规章制度，表现为个体在归属感、自豪感和忠诚度等方面对党组织流露出的情感归依。

当前对于大学生党员组织认同的研究主要是在组织认同理论的基础上，从政治认同、理论认同和情感认同的视角出发，探讨大学生党员组织认同的影响因素、增强大学生党员组织认同的途径等。但据查阅资料发现，从人类学角度对大学生党员组织认同进行研究的并不多见。王相忍通过大学生党员的党组织认同问卷进行的大学生党员对党组织认同的相关研究，分别提出了：大学生党员党组织认同的三个维度，即认知、情感、行为；^[1]邱杰、张瑞从学生党员对党组织的政治认同、理论认同和情感认同色视角出发，提出通过创新栽体、加强队伍建设、建立健全机制等措施，切实加强大学生党员教育；^[2]崔海英、张朋刚依据大学生党员对党组织认同现状测量的结果，从政治理论认同、情感认同、价值认同及组织认同四个层面入手，针对性地提出了增强大学生党员对党组织认同的途径。^[3]

二、人类学田野工作研究的常用策略

人类学田野工作，是指研究者亲自参与到被研究的群体中，经过长期的参与观察、深度访谈等方法获取该群体的生活资料，并将具体的经验事实转变为一般性理论的研究方法。^[4]“参与观察”和“深度访谈”是人类学田野工作研究的常用策略。

1.参与观察法

人类学田野工作的核心方法是“参与观察”。参与观察，是指在具体的田野工作过程中，人类学者要“入乡随俗”深入到特定研究群体的日常生活中，最大限度地参与被研究对象的社会活动，通过细微的观察和缜密严谨的判断，来获得与研究主题有关的系列特有性的群体知识和信息。参与观察强调通过行动和思想感情的参与来建立一定的社会关系，并用互惠的原则来维系它。田野工作通过长期参与研究对象各个方面的日常生活，致力于在自然的场合收集有价值的真实资料；在与研究对象交往的过程中建立相互信任的关系，并形成感情上共鸣，以确保所资料收集的独特性和持久性。参与观察应掌握的一定的技巧：首先，要在了解研究对象的整体情况的基础上，对细节进行微观聚焦，以重新概括较全面的整体性资料；其次，进行现场观察时，要详细地记录下现场有关的人、物体、事件、活动和谈话的听闻及感悟，以及自己对此的情感、想法和反省等。这既能增加收集资料的深度，又能借着参与者的身份进行无拘束的深入谈话，使研究者丢掉因“本文化”而产生的偏见，从而以“本地人”的视角来看待事物。

2.深度访谈法

人类学田野工作的另一种重要方法是深度访谈。深度访谈是一种效度很高，非结构性、直接性的个人访谈，它能深入了解被访谈者并获得直接观察难以发现的问题及材料。在访谈前，研究者需尽可能的收集并了解被访谈者的个性、履历、兴趣等资料，根据访谈目的制定访谈内容与计划。在访谈过程中，研究者要营造轻松自在的交流氛围，不打断被访谈者说话，不进行判断，不强行主导被访谈者的谈话内容，根据所了解到的访谈者的个人资料，自然而然地引发谈话，发展访谈的问题。同时，研究者要以富有启发的、自然的方式来进行访谈和诱发互动性的谈话，详细地记录访谈笔记和“录音”，不可主观地进行话语压缩或谈话小结，避免造成信息丢失或误解等。

三、人类学田野工作在大学生党员组织认同研究中的应用

人类学田野工作强调整体论，要求研究者在研究现场进行较长时间的居住，通过参与观察与深度访谈收集真实情景中的第一手研究资料，将理论概括由具体经验事实上变为一般理论。人类学田野工作倾向于客观地揭示复杂现象，分析出表象后的深层原因，对大学生党员组织认同研究产生着重要影响。

在进行大学生党员组织认同研究的过程中，人类学田野工作的参与观察法需要研究者长时间深入到大学生党支部中去，成为组织的一员，在不暴露研究者身份的基础上，直接参与到大学生党组织的群体和活动中去，与大学生党员建立并保持友好的关系，隐蔽性地观察大学生党员对党组织产生认同的发展过程；通过多种方法和途径收集组织认同研究的相关资料，注重搜集生活实际和日常行为等细节资料，应用文化理论和专业知识来寻找所见所闻现象间的内在关联性，探究大学生党员产生党组织认同的规律性和随机性。此外，在运用参与观察法进行大学生党员组织认同研究时应做到以下两点：一是要注重选择的观察内容。对大学生党员组织活动的观察是为了更清楚地了解大学生党员的特点和发展需要，在此基础上增强大学生党组织的吸引力，更好地为大学生党员的成长成才服务。大学生党员产生党组织认同感是一个动态的、连续性的过程，且当中存在着各种各样的主题，因此，研究者在进行观察前限需设定好研究的主题。二是要进行参与方式的观察研究。研究者应尽可能地抛开“本文化”，完全参与到大学生党组织的活动中去，切身感受大学生党员在党组织中的体验，尝试从大学生党员的视角来看待党组织及党组织活动，注重对大学生党员本身的观察研究。

除参与观察之外，收集资料是运用人类学田野工作方法研究大学生党员组织认同的关键。采用不同时间、不同角度、不作结论式、非结构结构性的方式对主要研究对象进行深度访谈，目的是了解大学生党员产生党组织认同的具体思想过程，同时也对大学生党支部工作的过程进行较全面的了解。在采用深度访谈法进行大学生党员组织认同研究时，研究者需具备足够的敏感性，并掌握一定访谈的技巧。首先，要制定目的性的访谈计划，在访谈过程中采用开放式为主的提问形式，自然而然地生成与组织认同相关的具体问题，确保访谈不偏离研究的主题。其次，要了解被访大学生党员的整体背景资料。只有深入了解被访谈大学生党员的成长背景，对党组织的理解和认识，加入党组织的过程等等，研究者才能快速准确地理解被访谈大学生党员的语言和行为意义，有效地提取有价值的信息，深入地追问与党组织认同相关的问题。最后，要开展全方位的观察。除了语言外，在访谈过程中，研究者可以仔细观察被访大学生党员的面部表情、语调、身体语言等细节，以获得更多不能被包含在语言中的隐藏的信息。研究者要善于反思并分析被访大学生党员提供的信息，对有特殊含义产生的信息要进行深入地探究。

人类学田野工作为大学生党员组织认同提供了新的研究方法和研究理念，以局外人的视角来看待大学生党员产生党组织认同的过程，及其与党组织之间的互动关系，运用客位或他观的方法来探究事实表象后的深层次原因，分析影响大学生党员组织认同的因素，提出切实有效的策略来增强大学生党员的组织认同，更好地发挥大学生党组织的积极作用。

参考文献：

[1]王相忍.提升大学生党员的党组织认同研究——以广州地区高校为[D].2016:13-14

[2]邱杰、张瑞.“三个认同"视角下大学生党员教育模式研究[J].重庆科技学院学报（社会科学版），2010(13):29

[3]崔海英、张朋刚.党组织认同培育研究—以当代大学生党员为例[J].中国集体经济，2016(6):149

[4]朱炳祥、崔应令.人类学基础[M].武汉:武汉大学出版社，2006.79

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