陈桂军

（空军工程大学航空机务士官学校  河南信阳  464000）

摘 要：本文以我校外训工作为研究对象，阐释了对外军事培训中加强文化传播的内涵，提出了加强文化传播弘扬中原文化的时代价值，指出了依托对外军事培训传播中原文化的时代价值，提出了具体举措，为积极推动“翻译河南”工程，探索构建对外话语传播体系、讲好河南故事打下基础。

关键词：对外军事培训；文化传播；翻译河南

进入新时代，对外军事培训（也称“外训”）应紧跟时代形势，重视文化传播效果，掌握文化传播战略主动权，增强国际话语权，传播“和谐”理念。本文以我校留学生培训为研究对象，站在国家整体外交战略和外事工作角度，以讲好河南故事、讲好中原故事，传播中国好声音，培养知华爱华使者为目标，结合近年外训工作实践，从目标内涵，时代意义和实践途径三方面，探讨如何与时俱进，开拓创新，弘扬中原文化，讲好中国故事。

一、加强中原文化传播是对外军事培训的内在要求

1.文化传播的内涵

文化传播是“人们社会交往活动过程中产生于社区、群体及所有人与人之间共存关系之内的一种文化互动现象”。对外培训工作者被更多的赋予塑造国家形象的任务，包括一切交流活动过程中所表现出来的精神、品质和价值观等。所以要强化理解“传播知识，传播文化、增进友谊”的实质。其文化传播内容不仅包含语言文化和国情社情等专题介绍，更包含了培训全程中的教学育人文化、专业教学中的装备文化和机务文化、专题介绍中的传统文化、生活中的军事校园文化、参观交流中的社会文化、行政管理中的制度文化等一切活动都属于跨文化传播内容范畴。

2.对外军事培训的文化传播目标

对外军事培训中的文化传播主要是我国与来华学员间所进行的跨文化传播和交流活动。由于外训工作时刻以不同的方式向外军学员传递着中国文化，影响着外军学员。其对外文化传播主要是以外军留学生的学习生活范围为空间，以学生、教师、管理者为参与主体，以对外宣传为核心的物质文化、制度文化、精神文化和行为文化相统一的具有时代特征的军事文化和社会文化总和。因此具备特有的政治属性、军事特性、战斗本性、岗位指向性。新时代，寻求把握院校传统外训文化育人的思想价值和核心理念，积极探索在机务专业技术队伍骨干力量中文化传播的新途径，实现从文化服务到文化演绎，为军事外交作出应有的贡献。

3.传播中原文化是讲好中国故事的重要体现

2020年8月，河南省委下发了《实施“翻译河南”工程构建对外话语体系工作方案》，旨在深入贯彻习近平外交思想以及关于构建对外话语体系、讲好中国故事的重要论述。河南作为中华民族和华夏文明的发源地，也是中国四大发明的发源地，是中国建都朝代最多、建都历史最长、古都数量最多的省份。积极讲好中原故事，宣传河南，对于探索构建对外话语体系具有重要意义。

对外军事培训中传播中原文化是讲好中国故事的具体体现，也是讲好河南故事的重要内容。依据对外军事培训工作计划，我校每年都会组织留学生赴河南博物院、少林寺、新县革命纪念馆、南街村、红旗渠、洛阳等地参观见学，让亚非国家的留学生近距离感受中原文化的魅力。实践教学过程中，还组织留学生品信阳毛尖，赏淮滨花鼓戏、皮影戏，练陈家沟太极拳等体验活动。

二、对外军事培训中传播中原文化的重要性

文化软实力越来越成为综合国力的重要组成部分。提高国家文化软实力关系我国在世界文化格局中的定位，关系我国国际地位和国际影响力，关系“两个百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的实现。要努力提高国际话语权，讲好中国故事，传播好中国声音，阐释好中国特色。在对外军事培训中积极传播中原文化，尤其是以河南为代表的炎学文化、红色文化、农耕文化，对于提升河南国际形象，增强河南软实力，落实对外军事培训目标具有重要作用。

1.文化传播促进中原形象

我校对外军事培训的国家形象主要指外军留学生对中国的认知和了解，对中国行为的评价和认定。它反映着我国政治、经济、物质、精神、民族、社会的综合面貌，直接作用到学员的情感，影响留学生及其回国后群体的人心向背。通过对外军事培训把中华民族的道德、知识、科学、艺术等成果向留学生及其国家的间接投射而获得一种理想的国际形象。学校可以利用驻地河南的区位优势，深入挖掘中原文化因素，利用驻地历史资源、红色资源、绿色资源，细致讲解河南的历史、人文、习俗、经济、民族等文化，传播河南声音，通过展示良好的河南形象，以小见大，促进留学生对中国的整体认识，促进良好国际关系的构建和发展，进而服务国家外交大局。

2.文化传播增强河南软实力

依靠文化软实力策略指导下树立起来的河南形象在国际社会获得的是更多的文化认同和身份认同，对于树立国家形象有着积极意义。对外军事培训担负着军事文化传播和社会文化传播的双重功能，既是留学生实地身临其境地感受河南，引导其客观认识河南的有利机会；更是我们抓住友好国家留学生强烈希望了解真实河南的文化传播发展契机，消除其在西方国家长期以来对中国及河南的扭曲认识。因此，向外军留学生传播河南的多民族宗教文化、军事文化、历史文化，促进其通过深入了解身边具体人具体事，透过丰富多彩的河南文化，扣人心弦的河南故事，生动形象的河南人物，生动立体的展示河南，促进留学生全面了解河南，爱上河南，提升河南在国际上的知名度、美誉度，增强河南软实力，为深入开展国际合作打下基础。

3.文化传播促进实现培训目标

对外军事培训是展示中国文化的平台和对外交流的窗口，目标是传授中国技术、传播中国文化、传递友好情谊，培养对华友好、知华爱华的国际人脉资源。留学生是多元文化交流的媒介，也是派出国与接受国共同拥有的宝贵文化传播资源。他们关注更多的是所见所闻，在读期间，会融入中国文化，与中国人交流，了解中国的语言思想、风俗习惯、喜好禁忌等，通过母文化环境和异文化环境的对比获得两国文化差异性的相关感知与对比。因此，学成归国后，便具有了双重属性的文化个体：既是中国文化的接受者，也是中国文化的传播者。而且，他们会以本国受众更能接受的方式和渠道传播中国文化，成为中国与其文化传播与互动的桥梁。因此，从文化传播角度深刻理解对外培训目标的时代内涵，结合军事留学生的特殊身份，使其在河南学知识的同时学文化，学装备的同时学军事，学技能的同时学管理，进而培养大批“知华友华”人士，能够起到“润物无声”的效果。

三、加强中原文化传播的途径

2018年，习近平在中央外事工作会议上强调：我国对外工作要坚持以新时代中国特色社会主义外交思想为指导，统筹国内国际两个大局，牢牢把握服务民族复兴、促进人类进步这条主线，推动构建人类命运共同体，坚定维护国家主权、安全、发展利益，积极参与引领全球治理体系改革，打造更加完善的全球伙伴关系网络，努力开创中国特色大国外交新局面，为全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国创造有利条件、作出应有贡献。驻豫单位外训工作作为河南外事工作的部分，要努力传播当代中国价值观念，加强中国梦的宣传和尝试，使之贯穿于国家交流和传播方方面面。要努力通过展示中原文化魅力，提高对外文化交流水平，塑造我国文明大国、东方大国、负责任大国、社会主义大国的国家形象。

1.明确文化传播宗旨

文化传播中如何处理不同文化之间的关系是一个具有根本性的问题，它决定着文化传播的内容、手段，决定着一国文化传播能否长远开展、发展。现代国际社会普遍倡导平等发展、和平共处的文化共生原则。对于具有强烈军事色彩的外军留学生来说，外训工作应将国家形象塑造置于国家战略高度，提升国家形象塑造的国际传播力，紧紧围绕和平发展战略，积极倡导我国“和而不同”的文化理念，发扬中国的“和”文化，将传统与现代相结合，在创新中求发展，以平等的态度对待学员所在国文化，积极传播中国文化的优秀价值观是需要遵循的核心。因此，针对学校实际，系统规划，辩证处理传播对象、传播内容、传播主体等方面的矛盾关系，明确重点，有效利用驻地资源，充分调动学校、地方外事部门的积极性，把创新文化精神贯穿文化传播各个方面，更好地适应新形势，完成新任务。

2.树立与时俱进理念

作为文化资源丰富的中原大省，只有把文化宣传融入单位建设和发展之中，才能使厚重历史文化和先进文化真正成为单位的生命和灵魂，成为助力河南高质量发展的助推剂。因此，要确立开放的文化交流理念，注重创新国际交流方式，注重推动河南文化走向世界，寓文化传播于发展建设之中。如开展各种中外交流、考察、学习、座谈、推介活动，大力传播中原文化，在有留学生的院校开设《河南旅游资源》、《对外交流》、《魅力中原》等课程，并在省外办和各地外办的帮助下组织参观见学活动。在生活中，及时解答留学生遇到的跨文化冲突问题，寓文化传播于方方面面。

3.打造专业队伍

加强外宣队伍的专业素养、外语交流沟通能力和外事素养建设。目前外训师资队伍虽然经过严格的准入机制，但是围绕三条核心能力的在职常态培养缺乏统一培训机制；管理人员也存在事务性工作繁多，精力不足。需加强学校与省外办的协调沟通，加强顶层设计，整合资源，细化文化传播标准、职责分工，合力培养外宣队伍。加强外宣人员传播理论知识，表达能力，传播艺术培养；运用科学的跨文化交际理论策略，增强专业技能水平和外事素养、政治说服力、心理感染力和情绪认同感，赢得积极评价、个人魅力和文化认同，以良好素养、熟练技能、过硬作风养成树立外宣队伍好形象；让每个工作者学习跨文化交流特点规律方法，善于进行跨文化沟通，做到“中国立场、国际表达”的技能。

4.提供制度保障

全面推进新形势下的对外工作，必须改革完善对外工作体制机制，强化对各领域、各部门、各地方对外工作的统筹协调，加大战略投入，规范外事管理，加强外事干部队伍建设，为开创对外工作新局面提供坚强保障。一方面加强院校与省委和地方政府联系，形成有效合作机制。另一方面拓展教员知识面，加强对河南省文化，尤其是驻地文化的了解；第三个方面，在院校人才培养、科研奖励、学术交流方面，争取地方政府更大支持。因此，积极融入“翻译河南”工程，服务学校建设发展，服务河南走出去，构建军地联动对外宣传机制是当务之急。

5.加强策略研究

当前，我校文化传播实践缺乏理论体系支撑，缺乏国际性的前沿标准、手法与技巧，主要表现在：一是传播主体自觉意识不强；二是传播形式不够，积极利用国家媒体、非官方传播渠道、互联网、电视等渠道引导扩展不够；三是对受众研究不深，大多强调主动行为，从传播主体的心理、跨文化交际思维方面研究甚少；四是对受众对象的培训效果跟踪、反馈、改进机制等机制效率低。结合学校实际，依据“翻译河南”工程工作要求，建立军地协调机制，制定合理的宣传策略；树立“发挥驻地资源优势，传播中国文化”的外宣理念，积极挖掘驻地和周边外宣资源，积极能够参观见学、主题活动、交流实践等形式，以点带面，立体展现中国文化；在外宣人才培养上，积极推荐人员参加河南省外事干部英语翻译培训班，提高外宣人员传播技能；加强省情社情研究，加强实践教学路线设计，精选路线、精心设计主题、精细活动内容，把河南最精彩、最美丽、最真实的形象传播出去。

参考文献：

[1]金苗.外军国际公关的军事外宣启示[J].军事记者，2010

[2]南京炮兵廊坊校区，特色文化综合浸润,培育对华友好情感[J].军事外交，2014

[3]梁岩.中国文化外宣研究[M].中国传媒大学出版社，2010

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