宋雅涓

（新疆财经大学  新疆乌鲁木齐  830000）

摘 要：高校作为意识形态领域的主要阵地，高校应增强问题意识，找准做好意识形态工作的着力点，不断铸牢中华民族共同体意识，做好意识形态工作是全面加强党对教育工作领导的核心任务，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人打下坚实的基础。

关键词：新疆高校；中华民族共同体意识

习近平总书记在第三次中央新疆工作座谈会上强调，要牢牢扭住新疆工作总目标，保持新疆社会大局持续稳定长期稳定，把全面依法治国的要求落实到新疆工作各个领域，以铸牢中华民族共同体意识为主线不断巩固各民族大团结。^[1]当前和今后一个时期，做好新疆工作，要完整准确贯彻新时代党的治疆方略，牢牢扭住新疆工作总目标，依法治疆、团结稳疆、文化润疆、富民兴疆、长期建疆。要以铸牢中华民族共同体意识为主线，不断巩固各民族大团结，加强中华民族共同体历史、中华民族多元一体格局的研究，将中华民族共同体意识教育纳入新疆干部教育、青少年教育、社会教育，让中华民族共同体意识根植心灵深处。

一、新时代铸牢中华民族共同体意识的时代价值

“中华民族共同体”是指以中国为主要区域，形成具有中华民族历史文化联系的、稳定经济活动特征和心理素质的民族综合体。主要体现在政治、经济、文化、生活方式等多种方面。习近平总书记在中央第二次新疆工作座谈会上提出的“牢固树立中华民族共同体意识”，到中央民族工作会议上提出的“积极培养中华民族共同体意识”，再到党的十九大提出的“铸牢中华民族共同体意识”。

习近平总书记在第六次中央民族工作会议中指出：“加强中华民族大团结，长远和根本的是增强文化认同，建设各民族共有精神家园，积极培养中华民族共同体意识。”这里提出积极培养一词。^[2]党的十九大报告再次明确指出：“铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展。”这里提出铸牢一词，从“积极培养”中华民族共同体意识到“铸牢”中华民族共同体意识，中间需要一个培育的过程，即培养-培育-铸牢这样一个层层递进的逻辑发展过程，只有在培养的基础上进行培育才能达到铸牢的目的。^[3]

二、新疆高校铸牢中华民族共同体意识的特殊意义

就近代世界历史而言，伴随着民族运动和民族国家的兴起，民族主义成为一种具有世界性的意识形态，并从欧洲蔓延至全球。从古至今，西北地区由于其历史、区域和自然条件等因素，不论是在王朝国家，还是在现代民族国家之中，都处于一个特殊的位置。

党的十八大以来，特别是第二次中央新疆工作座谈会以来，在新时代党的治疆方略引领下，自治区党委团结带领全疆各族干部群众坚持把民族团结作为最大的群众工作，促进各民族交往交流交融，中华民族共同体意识日益深入人心。中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂。^[4]习近平总书记在第三次中央新疆工作座谈会上强调：“要以铸牢中华民族共同体意识为主线，不断巩固各民族大团结。”这为全区上下深入贯彻新时代党的治疆方略，聚焦事关长治久安的深层次问题发力，指明了方向道路。

做好新时代新疆工作，就要坚定不移铸牢中华民族共同体意识。新疆由于特殊的地理位置以及特殊的区情，高校作为意识形态领域的主阵地，肩负着为党育人、为国育才的光荣使命，要认真贯彻落实习近平总书记的重要讲话精神，把“文化润疆”摆在十分重要的位置，紧紧围绕立德树人根本任务，不断铸牢中华民族共同体意识，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人打下坚实的基础。新疆高校教育在国家意识形态层面，提倡教育各个民族学生具备国际统一意识、领土完整意识以及主权意识等现国家理念，培育学生对中国特色社会主义、伟大祖国、传统文化以及中华民族的认同，对民族共同体的情感依赖与归属感等行为与态度。因此，新疆高校在意识形态层面牢固建树中华民族共同体意识，有助于引导大学生群体建树准确的国家观，建树维护国家统一思想。^[5]

三、新疆高校铸牢中华民族共同体意识实现路径

1.加强党对高校工作的全面领导

把党的政治建设放在首位。把讲政治作为一切工作的生命线，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。坚持党对学校工作的全面领导，认真落实党委领导下的校长负责制，确保党中央教育方针和自治区党委决策部署在学校不折不扣贯彻落实。在重大政治原则和大是大非问题上立场坚定、旗帜鲜明，始终同党中央保持高度一致。

加强铸牢中华民族共同体意识顶层设计。要把铸牢中华民族共同体意识作为学校教育的重要内容，坚持课堂教育和实践教育相结合，持续推动中华优秀传统文化进校园。以铸牢中华民族共同体意识为主线，抓好顶层设计，创新工作机制，发挥好党对各项工作集中统一领导的制度优势，推动建立和完善铸牢中华民族共同体意识的研究体系、教育教学体系和工作体系。明确思路和举措，深入开展文化润疆工程，引导各族师生树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观。让中华民族共同体意识根植心灵深处，涵养长治久安的精神血脉。

牢牢把握社会主义办学方向。我们的高校是党领导下的高校，是中国特色社会主义高校，扎根中国大地办教育，必须坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针。全体党员干部和教职工要牢牢把握办学正确政治方向，坚持用马克思主义观察时代、解读时代、引领时代，自觉加强马克思主义学习、研究和宣传，坚持用马克思主义“五观”教育引导广大青年学生，让马克思主义成为学校最鲜亮的底色。

2.加强中华民族共同体意识教育

以社会主义核心价值观为引领。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，认真贯彻落实中央《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。制订马克思主义学院思想政治理论课实践教学计划，推进学习进支部、进团课、进社团、进网络，结合“青年马克思主义者培养工程”的实施，开展文化交流、志愿服务等社会实践活动，以社会主义核心价值观为引领，不断加强中华民族共同体意识。

加强爱国主义教育。持续开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育。引导学生深刻认识历史和人民选择中国共产党、选择马克思主义、选择社会主义、选择改革开放的历史必然性，引导学生做到自尊自信、理性平和、积极向上，推动爱国之情转化为实际行动。激浊扬清、正本清源，用生动的实践、鲜活的故事，大张旗鼓地宣传在党中央坚强领导下新疆发生的翻天地覆的变化，教育引导广大师生树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观，让中华民族共同体意识根植心灵深处。正确认识和对待新疆历史问题和现实问题，持续凝聚强大正能量，牢牢掌握话语权，在大是大非和原则问题面前态度鲜明、立场坚定，对错误思想观点坚决抵制并理直气壮地批驳，确保任何时候、任何情况下舆论导向都牢牢掌握在党的手中。加强民族团结教育，积极推进“民族团结一家亲”制度化常态化，继续开展好“三进两联一交友”活动，促进各族师生之间广泛交往交流交融。扎实推进国语教学工作，使高校成为使用国语教育教学的典范，紧紧围绕国语教学全覆盖和国语使用无盲区，确保国家通用语言文字在学校的全面使用，切实提高师生的国家通用语言文字水平。

加强中华传统文化教育。挖掘、提炼、弘扬中华民族优秀师德文化传统和学校历代名师中为人为学为师的大爱师魂，激活文化育人资源。按照教育部《关于印发<完善中华优秀传统文化教育指导纲要>的通知》要求，加强中华优秀传统文化教育，将传统文化与现代技术相结合，坚持用古韵、古乐谱新词新典，不断传播弘扬中华传统文化精粹；开设中华文化体验课，让学生体验国画、书法、剪纸、古诗词吟唱等，不断激发学生对中华优秀传统文化的热爱；开设中华文化专题课程，让学生充分感受中华文化的力量，提升中华文化认同感。

3.牢牢把握高校意识形态主动权

全面落实意识形态工作责任制。牢牢把握意识形态工作主动权，全面贯彻落实《自治区党委贯彻<党委（党组）意识形态工作责任制实施办法>的实施细则》，形成党委统一领导、院系部门齐抓共管、师生员工共同参与的工作格局，全面系统加强意识形态工作，确保校园朗朗晴空、海晏河清，构建新时代意识形态一体化工作新格局。

建立健全意识形态阵地管理制度体系。管好课堂阵地，绝不允许违反课堂纪律，不断强化教学纪律和教师作风建设；管好教材阵地，严把教材审查关，确保教材育人阵地的绝对安全，尤其是利用好《马克思主义基本原理》《形势与政策》等课程，使习近平总书记关于民族工作的重要讲话、指示走进教材，走进课堂；管好校园文化活动阵地，严格对报告会、研讨会、讲座、论坛等的管理，防范敌对势力渗透，确保学校和谐稳定，在网络媒体上加强政治导向和价值引领。坚决抵御和防范宗教向校园渗透，严明意识形态底线红线，确保意识形态绝对安全。

加强意识形态队伍建设。高校的意识形态工作具有特殊性和复杂性，是党的一项极为重要的工作，高校中配齐配强意识形态工作队伍力量，按标准选优配强思政课教师队伍、思政辅导员队伍，建立健全完善领导机制和工作机制，制定激励保障措施，加大学习培训力度，不断夯实做好意识形态工作的队伍基础。

当前，我们正处在深入贯彻党的十九届五中全会和第三次中央新疆工作座谈会的关键时期，我们要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在自治区党委坚强领导下，牢牢扭住社会稳定和长治久安总目标，坚持立德树人根本任务，不断铸牢中华民族命运共同体意识，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实的基础。

参考文献：

[1].牢牢扭住新疆工作总目标——论学习贯彻习近平总书记在第三次中央新疆工作座谈会上重要讲话[N].人民日报,2020-9-28.

[2]习近平在中央第六次西藏工作座谈会上的讲话[N].人民日报，2015-8-4.

[3].新时代铸牢中华民族共同体意识伟大实践及其推进方略[J].西北民族大学学报,2020(4):15-22.

[4].新疆高校中华民族共同体意识培育路径探析[J].东南西北,2019(14):248-249.

[5]骆育芳.加强新疆大学生中华民族共同以意识培育研究[D].新疆师范大学,2017,5.

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