曾如意

（铜川市王益区文化馆  陕西铜川  727000）

摘 要：文化繁荣，是随着国家对文化事业的重视所形成的。群众文化的书画辅导工作是时代文化繁荣的标志。新时期社会发展的转变，决定了群众文化的导向；国家老龄化人口剧增，群众文化辅导主体结构发生变化，高品质文化需求增大。打造精英的业务干部成为群文书画辅导的前提；引导兴趣入手，循序渐进；培养审美情趣与认知；审美为先，普及与提高双重；以乐促学，以学养生；搭建平台，促进繁荣。未来、为提高全民族思想道德水平提升，文化馆（站）书画辅导将承担起这种传承中华民族的文化传统，提升全民族文化素养的巨大使命。

关键词：群众文化；社会转变；书画辅导；使命职责

作者简介：曾如意1978年生，西安美院国画专业学士学位，省级美协会员，现供职于铜川市王益区文化馆。擅长人物，亦涉花鸟山水兼及书法，作品参加省市展览，出版画册2部，其中《陕西孟姜女传说》获铜川市第二届重点文艺精品奖“一等奖”。

随着近年来党对文化事业各项政策的相继推出与重视，社会主义文化的发展已提升到新的战略高度。如2007年1月15-21日，党的十七次全国代表大会在《论述文化建设方面》曾首次明确把文化作为软实力提出来，其中胡锦涛同志提出《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会胜利而奋斗的报告》，《报告》共分12部分，其中第七部分“推动社会主义文化大发展大繁荣”同时指出，“加强文化建设，明显提高全民族文明素质”；其次，习近平总书记在党的十八大也论述强调了关于文化的内容，“扎实推进社会主义文化强国”可谓将文化的重要性又一次推向了新的高峰。

从《习近平论中国传统文化——十八大以来重要论述选编》不难看出，文化强国是时代之必然。如何推进和繁荣社会主义文化？作为群众文化的书画辅导这一问题便凸显出来了。

在这种特殊的政治历史背景下，群众文化和书画艺术方面也受到了影响。作为上层精神领域的载体——绘画和书法。尤其是绘画，自古以来就有许多种功能：审美认识作用。通过典型的瞬间形象去反映生活，欣赏者从不同的绘画作品看到不同的时代，不同的地区，不同民族具体的生活情景，从而认识真理、历史和现实。如“使民知神奸”（《左专》）“令人识万世礼乐”（宋、郭熙《林泉高致集》）等；审美教育作用。“恶以诫世，善以示后（汉、王延寿《鲁灵光殿赋》）“成教化，助人伦”（唐、张彦远《历代名画记》）；审美娱乐作用。“畅神”（南朝宋、宗炳《画山水序）》“悦情”（南朝陈、姚最《续画品》“怡悦情性”（唐、张彦远《历代名画记》）；审美调剂作用。如“可涤烦襟，破孤闷，释躁心，迎静气”（清、王昱《东庄论画》）可看出书画具有调剂身心便于修身养性，审美调剂作用等等。由于书画具备以上功能。所以，自我党1980年7月26日《人民日报》社论，传达了文艺创作的宗旨是“二为”方向和“双百”方针到新时期“文化强国”理念的提出，代表着历史的发展，推动了文化进程已成为时代必然趋势。由于本人长期在基层文化馆从事美术创作与辅导，并担任过市区两级老年大学国画与书法教师，体会颇多。因此试从群众文化书画辅导方面谈下我的思考和体会。

一、新时期社会发展的转变，决定了群众文化的导向

近年来随着人民群众物质生活的提高，其精神文化需求越来越高。“我们的人民热爱生活，期盼更好的教育，除了可靠的社会保障，更高水平的医疗卫生服务，更舒适的居住条件，更优美的环境……”^[1]

从上个世纪末到本世纪初，社会关系发生了变化。我国从现代的1981年《关于建国以来党的若干问题的决议》社会主义主要的矛盾是“人民群众日益增长的物质文化需求和落后的生产力之间的矛盾”36年后今天，我国已进入了新时代。“中国的社会主要矛盾已经转化为，人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展的之间的矛盾……”这些是关系到全局历史性的转变。^[12]我们国家从“十九大”到“二十大”是“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期。人民群众的物质精神文化充实，需求广泛。而今经济发达，人口老龄化比例上升占大，从而形成了群众文化团体队伍的兴旺与壮大。例如从我们各地市、县（区）级的群众文化的阵地——群艺馆、文化馆（站）的文艺演出团队，其阵容庞大，如雨后春笋。随着国家政策法规文化馆（站）“对外免费开放”大量文艺演出团队涌向群艺馆、文化馆。在这种环境下，除了音乐舞蹈、戏曲与文学、非遗摄影等，作为群文事业的另一门类的美术，如何推进美术创作？群文美术普及与辅导？发展和提高？等问题就更加突出了。从而成为新时期群文美术工作者的一个严峻的挑战。

二、群众文化书画辅导的主体结构发生了变化

群众文化书画辅导的主体是人民群众属广泛的社会群体。

（包括学生、离退休干部领导和职工，以及各镇办人民群众）由于近年来文化馆（站）免费开放，公共文化服务体系的构建，大量的群众文艺演出团队涌入，书画辅导的主体结构，由初期的针对大量的中小学生为主和少数的成人的辅导培训瞬间转化为大量的社会成人为主，少数中小学生及美术爱好者而组成的人员结构。（中小学生因近年来增设了美术书法课程，配备了专业老师，所以人数少）由于辅导的主体结构发生了变化，国家各项政策条件优越，所以现实问题就突出。如据2021年4月3日央视《中国网》《中国老龄化现状与趋势》“20世纪90年代以来，中国老龄化进程加快。65岁以上人口从1990年的6299万增加到2000年的8811万，占总人口的比例由5.57％上升6.96％，目前中国人口已进入老年型。性别间的死亡差异使女性老年人成为老年人口的绝大多数。预计2040年，65岁及以上老年人口比例将超过20％同时，老年人口高龄化趋势日益明显：80岁及以上高龄化老年人正以5％的速度增加，到2040年将增加到了7400多万人……”

受“空巢”老龄化影响上升，除了文化馆音乐舞蹈等门类外的业余团队增多，书画爱好者的群体也在变多……。这些群体组织的存在，决定了了群文工作者的方向。这些群体从年龄和知识结构层次不同，在少、青年时期受条件和环境所限虽没有学到完整的知识，然而他们有着丰富的人生阅历和纯朴的思想感情。由于“空巢”精神思想无从表达，除了唱歌跳舞，听戏，逛公园，打牌……以度光阴外，有的从小喜爱书画，受条件环境所限一直没机会，其内心深处就想从中了解中国的传统文化书画艺术，老有所为，学上一技之长，修身养性，使自己的精神生活更加充实。

如何让他们“老有所学，老有所乐，老有所为”“增长知识，丰富生活，陶冶情操，促进健康”以达到这些目的，为他们奉献出好的精神食粮，提高他们的高品质生活需求。就成为我们基层文化馆（站）或老年大学最突出需解决和思考的问题。

三、做好群众文化书画辅导的几点问题

1.拥有和打造出精英的业务干部是群文书画辅导的前提

俗话说“打铁还得自身硬”一个地区的群文文化馆（站）的书画干部没有扎实过硬的专业水平是不行的。高度重视单位好的业务干部，重视人才是群文工作的首要。因为他是一个地区群众文化的一面旗帜，是块金字招牌。在创作与辅导能够起到引领风尚，举足轻重，振奋和凝聚人心的作用。因而辅导群众文化的书画干部应不断刻苦钻研业务水平，紧跟时代狠练基本功，不断向生活和自然学习，提高业务水平。除了专业过硬还要树立高尚的品德、勇于创新和奉献，谦虚谨慎的好风尚。其次业务单位重视人才，多提供发展平台和环境，鼓励创作精品力作。积极向上级举荐或申请国家级专业院团进修学习的机会以及建成奖罚待遇保障等，通过这些措施，留住人才，塑造出精英专业团队，才能有效保障群众文化阵地的积极作用，带动本区域群众文化书画事业的繁荣，才能更好地为地方群众文化书画发挥更大的作用和做出积极的贡献。

2.引导兴趣入手，循序渐进，培养审美情趣与认知

习近平说过“要增强文化自信，在传承中华优秀传统文化的基础上，发展社会主义先进文化，加快建设社会主义文化强国”^[3]群众文化书画辅导也属于文化强国的范畴之一，群众文化是广泛的社会群体，知识结构层次不同，认识有限，只有经过文化传播的培训辅导，才能提高他们的文化素质和认知水平。只有全民族群众文化水平提高了，文化才能强国。例如我们群众主体结构多半是中老年人群，因为离退休，离开了工作生活舞台，儿孙长大，“巢居”在家，心灵想通过书画来消遣生活，他们的情况存在具有特殊性。对于我们群文书画干部来说，首先是走进他们，其次帮助他们寻找自信，在学中得到快乐，辅导他们从枯燥的生活走出来，引导他们热爱生活，喜爱中国书画艺术，了解祖国的文明。例如在初步辅导书法课时，首先精心设计PPT电子课件，通过精美的画面吸引他们的兴趣；然后引出“书法”和“写字”的区别，“书法”的概念等理论，使他们不再认为书法就是单纯的写字那么简单，而是以汉字为表现对象，毛笔为书写工具的线条造型的抽象艺术；接着引出以书法简史（即五体书的形成发展）以及历代书家的代表作品进行讲解并播放图片。通过浅显易懂的语言讲解，不要过多运用专业术语进行详细的解说，再引出历代书家都是谁？作品都有啥？最后在下一次课时传授和讲解楷书的具体的笔法运用和写法；国画课应从设计精美的PPT课件入手，从国画渊源，美术鉴赏，古今名作入手讲解国画的分类渊源，然后从笔墨色彩，构图意境，以及背景等因素进行分类讲述。然后从历代名作中吸引和引导学习兴趣。例如从晋顾恺之《洛神赋》隋展子虔《游春图》唐阎立本《步辇图》《历代帝王图》唐周昉《簪花仕女图》五代黄荃《写生珍禽图》宋范宽《溪山行旅图》宋王希孟《千里江山图》宋张择端《清明上河图》等作品欣赏入手引导兴趣，分别讲解笔墨色彩，构图等因素等。最后通过国画经典《芥子园画传》分类传授和辅导相关笔墨技法实际操作与研习等。通过以上方式，不仅传播历史文化知识，又提高了他们的审美认知和激发了他们的学习热情。这样使群众才有了对书画艺术的学习兴趣，才能为下一步的普及提高打下扎实的基础。

3.审美为先，普及与提高双重

因广大人民群众受各种环境条件所限，接受美术相关专业知识较少，所以引导和培养他们的审美情趣是辅导的首要。艺术属审美认知范畴，他的存在决定意识，解决问题是统一“雅和俗”的矛盾体。雅就是经过历史文化思想沉淀后形成一定原则标准的意识形态；俗就是通俗大众，属长期保留没有经过严格的规范标准意识形态。艺术雅和俗是矛盾体，互存而生。我们的书画辅导工作就是完成“脱俗与尚雅”工作。怎样使人民群众对好的美术作品具有正确的价值判断和审美判别呢？就要通过古今中外流传下来的历史评判过的定型化的作品进行鉴赏和品读，从而才能达到提高他们的审美感知价值判断的鉴赏水平，从而才能进一步达到学中有乐陶冶情操的目的，

首先要充分利用地区的群艺、文化馆（站）的阵地作用，面向广大人民群众书画爱好者进行定期的辅导与培训，馆（站）业务单位要全方位提供好的教学培训场地设施等，如场地的面积使用桌椅，电子屏，书画毡墙体的制作，多媒体电子投影仪数字平书记等，同时各群文化馆（站）单位应解放思想，充分调动专业人士的才能，应把定期和外出辅导工作的举措作为一项常态化的机制去抓。只有这样才能让当地的群众文化书画辅导走上一个新台阶。具体做法就是先通过各大媒体网站及群众文艺业余团队，街道办社区进行广泛宣传，积极招收群众书法爱好者，以形成培训辅导和教学体系的阵容；其次，组织业务骨干书画干部或当书画家担任主讲，举办多期的外出辅导或本单位阵地辅导培训班，传授书画知识。由浅入深，循序渐进，普及推进群众文化书画辅导工作，使得这项实质性工作更加深入人心，既丰富了群众的业余生活，又传播了文化，同时又提高了全民族思想道德水平。

4.以乐促学，以学养生

通过群众文化书画辅导多项措施的实施，才能使群众在学习中国传统文化当中坚定文化自信，促使全民族思想道德水平的提升。因为各文艺团体的文艺演出的方式，如舞蹈，音乐演唱等在艺术形态上是动态的，只有通过精彩的舞台呈现，才能给观者留下难忘的印象，如“余音绕梁”“大音希声”才能给人以激励，愉悦等精神感应；而书画艺术作品则是在静中寻求思想深处的精神升华。因为艺术是上层的精神建筑，所以中国书画不仅是我们的国粹，而且能够陶冶情操，净化心灵，涤烦闷，通过群众系统的学习书画，不仅能够增长知识、提升个人文化素养，而且从中不断学习，能够获得无比的快乐，能够“畅神"即学有所乐。除此以外，书画学习，还有养生的功效，坚持学习和读书，能对身体有益，“处静心，涤杂尘”。尤其中国书画的笔墨法度：一笔一墨、一点一画、造型写物、阴阳顿挫、起承转合……练习之法，气定神闲，不急不躁，长期训练对身体有好处，具有保健作用，只要坚持通过学习还是具有养生的功效。

5.搭建平台，促进文化繁荣

群众文化书画爱好者经过培训辅导，形成了普及和提高层面，就要有效提供各个学员展示的平台。可通过挑选出优秀的学员和作品进行集中指导，重点培养，鼓励和支持其参加多类型的省市、全国或地方性的书画展览，然后定期举办各类型的书画展和各类的书画交流活动以及出版画册等，扩大影响以促成效。通过这些活动，有效激发了他们的学习积极性和创造性，使得他们能在普及中有所提高，去无限热爱中国的传统艺术。只有这样平台搭建了，既提高了群众的文化素质增长了知识，又促进了文化繁荣，同时还使他们更好地热爱生活。

四、结论

群众文化的书画辅导工作是时代文化繁荣的标志，是代表着全民族思想道德水平，弘扬爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的有效体现。正如习近平说，“文艺是铸造灵魂的工程，承担着‘以文化人，以文育人'的职责。应该用独到的思想启迪、润物无声的艺术熏陶启迪人的心灵，传递向善向上的价值观。广大文艺工作者要做真善美的追求者和传播者，把崇高的价值，美好的情感融入自己的作品，引导人们向高尚的道德靠拢，不让廉价的笑声，无底线的娱乐，无节操的垃圾淹没我们的生活”^[4]

可见群众文化的繁荣，是随着国家对文化事业的重视所形成的，因此，在未来很长时期内，作为基层文化馆（站）的文艺工作者，为提高全民族思想道德水平提升，书画辅导将越来越多，承担起这种传承中华民族的文化传统，提升全民族文化素养的巨大使命，这个使命是历史赋予我们的职责。我坚信，只要我们业务干部刻苦钻研业务，真打实战，将来定会在这块肥沃的群众文化土地上，开满灿烂夺目的瑰丽之花。

注释：

[1]习近平关于“不忘初心，牢记使命”论述摘编（第三页）.《党建读物出版社》、《中央文献出版社》出版，2019年8月1日版

[2]习近平关于“不忘初心，牢记使命”论述摘编（第27页）.选自《决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》，2017年10月18日，人民出版社单行本第11页

[3]2017年4月19-21日《人民日报》2017年4月22日在广西考察的讲话。选自《习近平关于社会主义文化建设论述摘编》第18-182页，2017年中央文献出版社

[4]2016年11月30日在中国文联十大，中国作协九大开幕式上的讲话，人民出版社单行本第17页，选自《习近平关于社会主义文化建设论述摘编》第182页，中央文献出版社2017年10月第一版

参考文献：

[1]周积寅编著.《中国画论辑要》.江苏美术出版社，61页