王 旭1  郑天石2
1.长春理工大学，吉林 长春 130022
2.吉林建筑大学，吉林 长春 130118

摘要：重视思想建党、理论强党是中国共产党的优良传统，新中国成立初期，党的历史地位发生了根本性的变化，为适应新的形势任务对党提出的更高理论要求，也为提高党员干部的马克思主义理论素养和领导水平，我们党通过创办干部业余理论学校、开办马列主义夜校和夜大学，通过加强各地党校建设，使党校正规化，建立了以党校为中心的干部教育培训体系。通过对党员干部的马克思主义理论教育，极大地提高了理论水平与执政能力并积累了丰富的经验启示，为新时代党员干部的理论教育提供了有益借鉴与启示。
关键词：新中国成立初期；理论教育；经验启示
中图分类号： D21  文献标识码：A

党员干部马克思主义理论教育，是指以中国共产党党内干部为教育对象，以马克思主义理论为核心内容的教育实践活动，是党的一项优良传统。
1 新中国成立初期党员干部理论教育的必要性
1.1 意识形态的领导权需要确立
新中国成立初期是党的马克思主义意识形态领导权形成的关键时期，新旧社会的更迭，新旧体制的转换，使新中国的政治、经济、文化发展极不平衡，在这一承上启下历史时期内，社会思想良莠不齐，各种非无产阶级思想同马克思主义思想之间存在着激烈的斗争，在一定程度上对新中国意识形态的建设产生很大的消极影响。马克思主义理论经典作家对意识形态建设非常重视，并认为无产阶级政党实施政治统治的一个重要手段就是加强意识形态建设。恩格斯指出：“我们党有个很大的优点，就是有一个新的科学的观点作为理论的基础。”为确立马克思主义在新中国意识形态领域的领导地位，在思想文化领域，“迫切需要用马克思主义的科学思想进行宣传，教育人民，以利于新生政权的巩固”。[2]面对意识形态的斗争尖锐复杂，在广大党员干部乃至群众中开展马克思主义理论教育，从而真正确立起马克思主义在意识形态领域的领导地位是在当时历史条件下顺应形势变化的必然选择。
1.2 党的自身建设需要加强
新中国成立伊始，在奔腾向前的历史洪流中，党所处的历史地位和面临的主要任务发生了重大而深刻的转变，随着党身份的转变、地位的提升等诸多变化，使党的自身建设面临全新考验。第一，党员干部数量迅速增加。面对激增的党员人数，随之而来的是党员干部队伍出现了党性不纯等问题，使党组织不可避免的出现鱼龙混杂的现象。这些问题都严重阻碍了党员干部队伍的健康发展。第二，党员干部队伍出现不良风气。新中国成立初期，随着党地位的变化，很多党员干部成经不住权力的诱惑，开始以权谋私、贪污腐化；有的党员和干部在思想上出现了忽视理论的经验主义倾向，官僚主义、命令主义等错误思想苗头也有所抬头；有的更是严重脱离群众，对工作不负责，对待群众以简单粗暴的态度，对党和政府的威信造成了严重损害。党员干部队伍所呈现出的诸多问题，都需要加强党的思想建设，对干部教育进行马克思主义理论教育，以肃清党内的不正之风，纠正党员队伍存在的错误思想，提高党员的思想理论水平。
2 新中国成立初期党员干部理论教育的实践举措
2.1 确立干部理论教育的各项方针政策
新中国成立之初，党中央清醒的认识到加强干部教育的重要性，明确指出：“干部已成为建设新中国的决定性的因素。”[3]为切实加强对广大干部的教育，1951年2月，作为指导新中国成立初期领导干部马克思主义理论教育学习的纲领性文件《中共中央关于加强理论教育的决定（草案）》正式对外公布，把全党的理论学习分为学习政治常识、理论常识、马克思、恩格斯、列宁、斯大林的理论著作和毛泽东的理论著作三个层级，党中央又先后发出《关于1953年——1954年干部理论教育的指示》、《关于党的高级干部自修马克思列宁主义办法的规定》，为全党干部理论教育的顺利开展指明了方向，提供了根本遵循，在制度上作出了保证，有力地促进了干部理论教育实践的发展。
2.2 创办各类政治学校进行理论学习
新中国成立初期，为适应革命和建设形势任务的发展变化，提高党员干部的马克思主义理论素养和领导水平，我们党根据实际情况，通过加强各地党校建设，使党校正规化，建立了以党校为中心的干部教育培训体系。第一，创办干部业余理论学校、开办马列主义夜校和夜大学进行理论培训。第二，组建各级党校进行教育学习。通过创办各类政治学校的方式，充分发挥以党校为中心的干部教育体系的主渠道作用，为党的理论教育提供了完善的阵地支持，使党员干部对马克思主义理论有了相对系统的认识，提升了党员干部的理论素养和领导能力，培养了大批能适应新形势、新任务的优秀领导干部，为新中国成立初期各项建设事业的蓬勃发展提供了坚强的组织保证。
2.3 运用多种传媒形式宣传党的理论
一方面，系统编译和出版经典著作。新中国成立之初，为了满足人民群众对马列主义学习的强烈需要，促进对马列原著的学习，成立了马克思、恩格斯、列宁、斯大林著作编译局，对《马克思恩格斯全集》、《列宁全集》和《斯大林全集》进行了系统地翻译。新中国成立初期，共诞生了三大《全集》系列的马列主义经典著作，除此之外，还翻译出版了多种关于马列生平的专著。与此同时，为满足各级领导干部学习毛泽东思想的需要，1950年5月，毛泽东著作出版委员会成立。《毛泽东选集》第1、2、3卷分别于1951年10月到1953年4 月相继出版发行。总的来说，这些著作的出版为全党和全国人民学习和研究马克思主义提供了宝贵的文献资料，掀起了人民群众学习马列主义、毛泽东思想的热潮，有力地促进了马克思主义理论、毛泽东思想的在新中国的广泛普及和传播。
另一方面，运用大众传媒传播马克思主义。报刊、杂志以及广播电台作为新中国成立初期最主要的大众传媒，是我们党进行理论宣传、思想传播的重要工具，对马克思主义的传播起到了不可代替的作用。作为全国第一大报的党中央机关报刊《人民日报》，在理论宣传上起着“领头羊”的作用，并发表了如毛泽东的《矛盾论》和《实践论》等许多有关马克思主义理论的文章与社论，对人民群众学习马克思主义理论，增强对社会主义改造的认识具有重要意义。除报纸外，新中国成立初期我们党还创办了不少有影响力的理论刊物，如《学习》杂志、《中国青年》杂志、《新建设》杂志等，成为马克思主义理论宣传的重要阵地。另外，通过广播电台对马克思主义理论进行教育宣传，1950年，中央人民广播电台开设了《社会科学讲座》节目，邀请艾思奇、于光远等知名专家进行系统的、通俗的理论讲解，并受到了群众的广泛欢迎，在社会各界产生巨大影响，“全国27个省市众多机关、团体、学校、工厂组织收听，听众达十几万之众。”[4]为进一步扩大了马克思主义理论的宣传和普及范围，有力地推动了马克思主义的大众化。加快向全民普及科学理论的进程，党和政府还充分借助如文学、电影、戏剧以及文艺等形式对全民进行思想渗透，使人们在无形之中受到熏陶，在娱乐享受中就接受了马克思主义的教育，极大地丰富了马克思主义理论教育的实现方式。
3 新中国成立初期党员干部理论教育的经验启示
3.1 必须坚持党的领导
新中国建立初期，没有党的领导便没有马克思主义理论教育的成功开展，马克思主义理论教育的有效开展，并取得显著成绩，关键就在于中国共产党对理论教育中各项工作的全面领导。在马克思主义理论教育的执行过程中，面对各种非马克思主义思想影响，党必须坚持对马克思主义理论教育工作的领导，发挥着总揽全局、协调各方的作用，为马克思主义理论教育成功开展的提供根本保证。进入新时代，面对新挑战，必须坚持党对一切工作领导。党的十九大报告指出：“党政军民学、东西南北中，党是领导一切的。”[5]新时代马克思主义理论教育的重要内容之一就是坚持党的领导，无论在革命、建设、改革的过程中，还是中国特色社会主义新时代的伟大征程上，所取得的辉煌胜利与伟大成就都是在党的领导下取得的，因此，要让党员干部认清党百年征程奋斗所确立的领导地位，认清坚持党的领导是党和国家事业取得进步的关键，从而更好地推动社会主义现代化强国建设。
3.2 必须紧紧依靠人民
人民是历史的创造者，在社会的发展进程中扮演着重要角色，是历史发展、社会变革的真正动力，也是我们党最坚实的根基。正如毛泽东所说：“人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。”[6]新中国成立初期，我们党紧紧依靠广大人民群众的力量，在全社会积极参与下，进行了富有成效的马克思主义理论教育，成功的实现了社会转型变革，历史证明，只有紧紧依靠人民，才能真正赢得民心，谁就能永远立于不败之地。正如党的第三个历史决议所强调，“全党必须保持同人民群众的血肉联系，践行以人民为中心的发展思想，不断实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益。”[7]当前，我们正处在全面建设社会主义现代化强国的新发展阶段，面对新形势、新任务，开展新时代的马克思主义理论教育必须紧紧依靠人民群众。人民就是江山，江山就是人民，我们党要始终坚持党的群众路线，员牢固树立马克思主义群众观点，加强同人民群众的联系，切实维护好最广大人民群众的根本利益，充分发挥人民群众的力量与智慧，秉承一切为了人民的根本价值取向，才能创造出无愧于新时代的历史伟业。
3.3 必须坚持理论与实际相结合
马克思主义学风最显著的特点就是理论联系实际，同时也是中国共产党的优良作风。新中国成立初期，我们党开展马克思主义理论教育，根本目的就是使全党在马克思主义理论指导下，能够更好地解决中国实际问题。回顾党的百年历程，党的事业正是在与中国的具体实践相结合的进程中不断发展壮大。进入新时代，迈向新征程，新时代党员干部的马克思主义理论教育，必须同当代中国的具体实践紧密结合起来。要注重中国特色社会主义理论教育，特别是要学习贯彻、认真领悟习近平新时代中国特色社会主义思想，用发展的马克思主义理论武装全党，教育人民，要使党员干部能够在马克思主义理论的指导下，用马克思主义的立场、观点、方法来认识问题、解决问题，提高全党运用马克思主义改造世界的能力，做到将所学到的理论知识合乎国情、结合实际地运用到建设中国特色社会主义事业中，从而担负起党和国家建设的重任，才能为更好的开创中国特色社会主义建设新局面而服务。
3.4 必须不断拓宽理论学习途径
新中国成立之初，中国共产党以马克思主义为指导，在全面地分析当时现状与亟需解决的问题的基础上，根据当时的历史条件，运用多种教育方式，开展了形式多样的理论教育活动，取得了良好学习的效果。进入新时代，在新的历史条件下，党也要根据时代条件变化，不断拓宽马克思主义理论学习教育的途径，推进教育方法不断创新。首先，运用广播、电视、图书、报刊等传播媒介，加强马克思主义理论基础宣传；其次，对红色资源要深度挖掘和利用，发挥爱国主义教育基地、纪念馆、博物馆等场所在理论学习教育中的作用，筑牢理想信念之基，补足精神之钙；最后，要利用网络媒介加强理论学习与教育，建立和巩固马克思主义理论教育的网络阵地，采用线上线下相结合的教育模式，充分发挥互联网、智能手机等新兴媒体的作用，通过各类软件对全体党员和人民群众进行马克思主义理论学习教育。
3.5 必须加强党的思想理论武装
中国共产党是以马克思主义为指导思想的新型政党，重视学习、勤于学习是我们党的优良传统，是保持我们党生命力和战斗力的重要法宝。当前，进入新时代的中国，世界之变、时代之变、历史之变使党面临着前所未有的复杂严峻考验，为此，中国共产党必须发挥思想建设在党的建设中的重要作用，不断加强全党的马克思主义理论学习教育。
必须加强马克思主义基本理论的学习教育。学习好共产党人的必修课，系统掌握马克思主义基本理论的精髓，认真学习马克思列宁主义经典著作，通过读原文并在此基础上进行深入思考，从而学而弄懂悟透原理。学会运用马克思主义的立场、观点、方法来观察、分析和解决中国革命、建设、改革的重大问题，从而坚定理想信念，以应对新时代所面临的各种风险和挑战。
必须用马克思主义中国化的最新成果武装全党。回顾党的百年波澜壮阔奋斗历程，在不同历史时期，在革命和建设事业不断发展的进程中，相继形成了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。进入新时代，以习近平同志为核心的党中央不断加强理论学习，“坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，坚持毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，深刻总结并充分运用党成立以来的历史经验，从新的实际出发，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。”[7]广大党员干部要以时不我待的精神，自觉、坚定的用党的最新思想理论成果武装头脑，指导实际工作，更要重视党史学习，总结经验汲取教训，以坚定的历史自信推进国家发展、社会进步、民族复兴。
参考文献
[1]刘少奇.刘少奇选集（上）[M].北京:人民出版社，1981:413
[2]毛泽东.毛泽东传（三）[M].北京:中央文献出版社，2011:1066
[3]中共中央文献研究室.建国以来重要文献选编（第一册）[M].北京:中央文献出版社,1992:270
[4]肖东波.中国共产党理论建设史1949-1956[M].北京:中共党史出版社,2006:81
[5]中国共产党第十九次全国代表大会文件汇编[M].北京:人民出版社,2017:16
[6]毛泽东.毛泽东选集（第三卷）[M].北京:人民出版社,1991:1031
[7]中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议[N].人民日报,2021-11-17(1)

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