文竹，现任该院外国语言文学系党总支副书记。参加工作以来，文竹一直坚守在学生管理工作一线，用真情真爱服务学生，用实际行动帮助学生。作为一名学生思想政治辅导员，文竹始终认为，辅导员工作是个良心活，每名辅导员面对上百名学生，而辅导员工作的几百分之一，对于一个家庭来说，就是全部。她深知辅导员肩上的担子有多重，他们肩负的是一个家庭的全部希望。

      工作以来，文竹努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。她相信以“师心”育“生心”，必然会收获健康幸福的“师生心”。在长期的学生工作中，她始终坚持以思想政治教育和大学生党建工作为抓手，围绕社会主义核心价值观培育学生健康的人格；善用各种教育平台努力引导学生树立正确的世界观、价值观、人生观；积极创新工作方法和内容，探索工作新思路，力求从“事务型”辅导员提升为“专业化”辅导员。

      ——关爱学生，做学生的知心朋友。和学生做知心朋友并不难，只要尊重学生，蹲下来看学生，不摆教育者的架子。作为一名辅导员，文竹热爱学生，热爱自己的工作。她尊重学生，平等、真诚地对待每一位学生，像朋友一样倾听学生的心声，用她的热情去感染学生、鼓励学生、帮助学生。在这种平等的交流中,她和学生们建立起了互相尊重、信任的师生关系。她还利用QQ、微信、微博等新媒体，拉近与学生们的距离，帮他们答疑解惑，还专门组建了家长QQ群、微信群，搭建起学校和家庭之间沟通的桥梁。为有针对性、准确有效地引导学生，文竹在新生入校后第一时间就建立了详细的学生成长档案，从学生的家庭情况、特长爱好到病史筛查无一遗漏，她还专门建立了“一对一”谈话制度，并细心记录谈话内容。
      2012年，一名学生因为心脏病突发，几度神志不清，情况危急，晚上11点多，她不顾自己1岁多的孩子，驱车30多公里赶到宿舍，将学生送到距离学校20多公里以外的医院，还为学生她垫付了全部医药费，并在学生身边值守到半夜。2014年6月，正值毕业离校和求职就业的高峰期，一名毕业生找到了文竹，向她哭诉，妈妈疑似得了癌症，自己无能为力，一想到今后将无依无靠，又面临上学和就业的两难选择，已经有了轻生的念头。文竹先稳定学生情绪，帮助她分析形势，找出解决困难的实际办法；介绍医院让学生带母亲查明病情，嘱咐学生好好照顾母亲身体；帮助学生分析升学和就业的利弊，并联系心理咨询中心的老师对学生进行心理干预。几天后，她收到了学生的短信：“老师，我妈妈确诊了不是癌症，让您担心了，谢谢您在我不知所措的时候给我指明了方向，我还是选择继续学习，希望将来有一天也能成为您这样的好老师。”

      面对问题学生，文竹相信“每名学生身上都有他的闪光点”。本着“不抛弃、不放弃”的信念，她和他们交朋友，用她自己的亲身感受和经历去与他们交流，鼓励他们说出自己的想法，然后引导他们向积极的方向发展。同时也会让班里的学生干部和学生党员去督促他们，关心他们。她不会随便放弃一个学生，更不会因为学习成绩不好而全盘否定学生，而是从他们的身上挖掘闪光点，表扬和鼓励他们，增强他们的自信心和上进心。2011级一名女生，多次无故旷课，文竹找到她了解情况，当得知是因为身在延安的男朋友要跟她分手，才多次旷课，文竹不仅没有批评她，反而像大姐姐一样聆听了她和男朋友的感情故事，并且把自己的经历讲给学生听，指引学生“不妨把思念男朋友的时间用来复习专升本考试，女生一定要自强、自立、自尊，才能获得别人的尊重和爱护。”从此，班级考勤表上再没有这名女生的旷课记录。一个月后，学生发来短信：“文老师，我以后也要成为您那样骄傲的人。”
      ——引领航向，做学生的好舵手。党建领航，构建管理新体系。作为系学生党支部书记，文竹注重将党建工作贯穿于学生的日常事务管理和实践育人之中，充分发挥学生党支部的战斗堡垒作用和学生党员的骨干作用，坚持用科学理论构筑当代青年学生的精神支柱。她积极构建学生党员质量保障体系，在学生党支部建立学生党建QQ群、党员示范宿舍，实施党员联系宿舍制度，党员考核制度，鼓励党员下基层进行社会调研，充分发挥党员模范作用，从而实现以党建促发展。
      紧抓学风，培养学生实践创新能力。大一新生刚刚入校，对大学生活显得既陌生又充满美好憧憬和希望，大部分学生很迷茫。文竹积极举办新老生学习交流会，建立专升本经验交流QQ群、学生会QQ群,“三支一扶”经验交流QQ群，让专升本成绩优异的学生、学生会干部向学弟学妹传授学习及工作经验，帮助新生从入学开始树立明确的学习目标。在学生实践创新能力的培养方面，文竹根据社会需求和学生自身特点，积极动员和鼓励学生参加职业技能和职业资格的培训，提高综合素质。最为突出的是她所带的2006级语文教育专科5班，计算机等级通过率100%，英语B级通过率100%，英语四级通过率63%。

      精心关爱，做贫困学生的筑梦人。贫困生是该院学生中一个较大的群体，文竹平时关注贫困生的日常生活状况，逐一找他们了解家庭情况，建立贫困生档案，并通过绿色通道、助学贷款、国家奖助学金、勤工助学等政策保障他们能够安心学习，帮助他们摆脱自卑心理，树立正确的价值观和人生观，正视自己，发掘自己的潜力，在精神上脱贫。2012年，一名学生的父亲突发车祸离开人世，她找到了文竹倾诉悲痛和孤独，在得知该生家庭经济拮据时，文竹积极帮助她申请国家助学金，并从家里带来了自己的衣物送给学生。学生感动地说：“文老师，我可以抱抱你吗？”

      深化就业，做好学生未来的引路人。文竹长期负责学生就业工作，她通过主题班会和就业指导课向学生渗透有关就业的知识、信息、政策，并组织学生开展职业生涯规划设计，参加简历设计大赛。她还鼓励学生参加支教、支边、西部计划和特岗招考，鼓励他们灵活就业和自主创业。她积极帮助学生联系用人单位，想方设法为学生们搜集就业信息，寻找就业渠道，组织学生参加各种毕业生就业洽谈会。近三年所带班级的平均就业率达95%以上，并在2008、2009、2012年被评为就业先进个人，2013年被评为优秀实习指导教师。

      ——力求“专”“职”化，开拓工作新思路。在工作实践中，文竹认识到要在实践基础上加强理论研究，实现学生工作“育人”和自身成长“育己”的相互融合，为此，她不断提升理论水平和工作能力。2010年参加了“陕西省第十八期高等学校辅导员班主任骨干培训班”学习；2013年参加“高校学生工作创新研讨会”。她还注重实践工作与科学研究相结合，近三年主持科研项目6项，其中省厅级项目2项、2014年主持的《大学生党员发展质量保障体系研究》获陕西普通高校辅导员工作研究课题立项；并在2013年该院首届辅导员技能大赛中获一等奖，在2014年陕西省第二届辅导员技能大赛获三等奖。

      彭晓江，讲师，现任该院历史文化与旅游系辅导员，系学生党支部书记。2012年8月参加以来，一直从事大学生思想政治教育工作，他用热情对待自己的教育工作，用爱心培养每一位学生，用真情发挥着辅导员工作的光和热，认真地将学生的教育、管理和服务工作落到实处，得到广大师生的好评，先后获陕西省辅导员职业能力大赛三等奖，该院辅导员技能大赛二等奖。

      ——因材施教，用心育人。在日常的辅导员工作中，彭晓江关心每一位学生，积极了解学生的学习和生活状态，教会学生用乐观、积极地心态面对人生。他细心观察每一位学生的性格特征，把握每一位学生的思想情感，根据具体实情，细心、有针对地做好每一位学生的思想政治教育工作。他始终认为，教育学生和学生自身发展都是一个滚动循环的过程，没有坏学生，只有不积极的学生。因此，他在日常工作之余，大力开展“学生接待日工作”，密切与学生沟通交流，使得师生之间关系更加融洽，也可及时了解学生关心、关注、关切的敏感、热点及难点问题，并及时给予帮助和引导。亦师亦友，他就是学生们的知心朋友。

      ——以身作则，树立榜样。榜样的力量是无穷的。作为一名与学生同专业的学长“辅导员老师”，彭晓江除了认真做好各项教育管理工作外，始终坚信老师是学生最好的榜样。在做学生思想政治工作的过程中，以身作则，用实际行动做学生的榜样。大学课外活动是激发兴趣和素质拓展的最好载体，他常带领学生干部一起策划和举办各类与学生专业发展和能力培养相关的大型学生活动丰富校园文化，锻炼学生身体素质；学业方面，针对考研方向的学生开展考研辅导以及考研班级人文素质和良好班风、学风提升计划项目；学生参加各类比赛，他也是竭尽全力进行帮助和辅导，无论学生有何种需要帮助的地方，他都会积极予以帮助，这些平凡的工作中，彭晓江始终严格要求自己，努力做到最好，为学生树立良好典范。

      ——乐于奉献，敬岗爱业。作为一名优秀的中共党员，他始终将党的优良作风贯穿学生教育与管理工作始终。在工作和生活中，他用真心和热心感染着周围的老师和同学，敢于担当，敢于挑重担，并用汗水挥洒着热情，无怨无悔、乐在其中。新建本科院校，学生层次复杂，学校正处于发展阶段，日常工作就变得十分辛苦和繁杂，他经常利用休息时间加班加点给学生进行课业及课外拓展方面的指导，他喜欢和学生们一起奋进，在他的教育和指导下，所带学生成绩优异、申请并承担省级和国家级大学生创新创业训练计划项目10余项。此外，安全与稳定是高校学生工作的重中之重，只有认真负责的落实每一个环节，及时了解学生的思想生活状况，才能做好安全与稳定工作，彭晓江始终将安全与稳定工作放在首位，积极努力的完成好这项工作，成绩显著。

      ——不断学习，提升自我。学高为师，身正为范。作为新时代下的高校思政教育工作者，他始终坚持学习和发展并进，不断提升自身的专业素质和业务能力，了解最新的教育信息，学习先进的育人理念，力争更好地完成各项教育、管理及服务工作。工作以来，他积极参加全国、陕西省辅导员培训班学习、大学生职业生涯规划师培训以及全省就业工作培训，开阔视野，提升业务能力，为学生实现梦想助力。

      作为一名青年教师，对学生工作的热爱让彭晓江成为心存温暖的辅导员，在传递大爱与温暖中，让他收获了付出的自豪和幸福；对教育创新的追求让他成为心似灯塔的开拓者，助力学生远航。言传身教、立德树人，彭晓江将始终秉承该院“厚德博学”的校训精神，用自己的实际行动真情奉献，做学生圆梦路上的领路人。