从神经生物学教学培养医学生创新思维探讨
Develop the innovative thinking of medical student by modulating the neurobiological teaching mode推荐 CAJ下载 PDF下载 不支持迅雷等下载工具，请取消加速工具后下载。
【作者】 邢俊玲； 段建红； 胡三觉；

【Author】 XING Jun-ling,DUAN Jian-hong,HU San-jue(Dept of Neurobiology,Fourth Military Medical University,Xi’an 710032,China)

【机构】 第四军医大学基础部神经生物学教研室；

【摘要】 创新思维的形成与教师强烈的培养意识和科学的培养手段有极大关系。在开展神经科学基础的过程中,通过课程设置、课程授课内容的选择对学生的创新思维进行启迪。在延伸的第二课堂,让医学生自主参加具体的科研训练和实验室工作,有助于医学生在实践中培养创新思维。 更多还原

【Abstract】 The formation of the innovative thinking of the medical student has close relationship with the teacher,with their potential consciousness and the advanced method.During the teaching process of "the basal for neuroscience(Ⅱ)",the innovative thinking of the student were bred step by step,firstly,aroused through modulation of the course set up,selection of the content given by teacher.And then,on the second class,medical student were permitted to participate the scientific research training,as wel... 更多还原

【关键词】 神经生物学； 素质教育； 创新思维；
【Key words】 neurobiology； quality education； innovative thinking；

【文献出处】 基础医学教育, Basic Medical Education, 编辑部邮箱 , 2011年03期 【DOI】CNKI:SUN:SXYD.0.2011-03-008 【分类号】R-4
【参考文献】
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[3] 陈鹏慧; 阮怀珍; 蔡文琴; 吴喜贵;   神经生物学实践课程教学模式探索[J]. 医学教育探索 2009年05期
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【相似文献】
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