【作者】 王建明； 沈洪兵； 王心如；

【机构】 南京医科大学公共卫生学院流行病与卫生统计学系； 南京医科大学公共卫生学院；

【摘要】 在流行病学教学实践中采用文献评阅、小组讨论、学生代表发言、学生集体提问、教师引导解释等方式,开展教学模式改革的探讨。针对流行病学不同研究设计的特点,选择公开发表的学术论文,引导学生摈弃盲目依从和被动的学习方式,开展批判性阅读与思考,通过发现问题、解决问题以培养医学生批判性思维能力。这一教育模式的探讨无论是对于医学生能力、个性的全面发展,还是医学教育改革都具有重要的理论与实践意义。 更多还原

【关键词】 流行病学； 教学改革； 批判性思维；

【基金】 中华医学会医学教育分会2010年度医学教育研究基金资助项目(2010-13-51);;江苏省教育厅重点基金资助项目(NY22225001)

【文献出处】 基础医学教育, Basic Medical Education, 编辑部邮箱 , 2011年04期 【DOI】CNKI:SUN:SXYD.0.2011-04-011 【分类号】R-4
【参考文献】
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【相似文献】
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[10] 卞伟; 王浩江; 曹晓峰;   有关环氧化合物开环反应的教学探讨[J]. 山西医科大学学报(基础医学教育版) 2004年01期

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