关于法治中国建设的大学生法律素养培育研究

吴琼（海口经济学院  海南海口  571127）

摘 要：在现如今法治中国建设的大背景下，提升大学生的法律素养，有助于“中国梦”的实现，并能促进我国的科学发展，对大学生正确价值观的树立也有重要作用。当前，对大学生法律素养的培养依然存在着许多问题，如法治环境混乱、大学生法治观念及法律意识薄弱、高校法治意识的教育缺失等。大学生法律素养的培养，需要有良好的法治环境、强大的师资力量、丰富的法治活动，才能进一步增强大学生的法治意识。

关键词：法治中国；大学生；法律素养

中国共产党第十七次全国代表大会后，加快建设社会主义法治国家的理念得到了进一步贯彻与落实。大学生作为推动国家与社会发展的坚实基础，其法律素养的培育、法律意识的提升，都与法治中国建设的实现密切相关；因此，培养具备高水平法律素养的大学生必须成为各大高校开展教育的重要目标。法律素养的培养是一个漫长的过程，应将这个过程与人才培养的过程相融合，才能在推动高等教育发展的同时培养新时期综合型人才，从而进一步促进大学生法律素养培育工作的开展。

一、在法治中国建设中大学生法律素养培育的有效途径

1.构建法治校园，推进法治文明建设

大学生法律素养的培育需要高校创建一个法治的校园环境与氛围，这不仅可以培养学生对法律的信仰，还可以推进校园法治文明的建设。法治校园的构建需要高校做到以下几点：

（1）高校可以根据法律规定制定学校章程，并以此为依据，建立健全符合法律规定的校园规章制度，并要求任何人不能违反该规章制度，以增强学生的法律意识。

（2）在制定与执行校园规章制度的过程中，高校应注重体现出公平、公正的法律精神，并以大学生为主导，凡是关系到大学生切身权益的重要制度，必须广泛征询其意见；同时，大学生也可以通过发表建议、网上投票等方式发表自己的意见。高校还可以邀请专家举办听证会，让每位师生积极参与到其中，进而使大学规章制度代表大学生的意愿和权利。这样一来，大学生在参加到制定与执行校园规章制度时，就能够深入理解法律内涵，树立法律意识，形成法律思维，最终就可以推进校园法治文明的建设。

（3）将法律理论与实践相结合，让法律法规深入大学生内心，增强其法律意识，培养法治思维，提升法律素养。比如：借助校园广播、网络平台、贴吧等渠道宣传法律知识；高校社团举办法律知识辩论赛、法律讲座等活动；在假期期间，组织大学生到相关的法律场所参观，并参与法律讨论、旁听法庭审判等。通过大学生的亲身经历，激发其对法律的热情，从而提高使用法律与拥护法律的能力，将法治渗透到大学生的日常生活中，养成依法守法的好习惯^[1]。

2.学习法律知识，提升法律素养

我国目前的特色社会主义法律体系是由以宪法为导向，以宪法相关法、其他法律等多个类型的法律为主体，法律、国家法规、地方法规等三个方面的法律体系构成的，该法律体系为法治中国的建设提供了重要保障。当前，大学生必须先认真学习并掌握宪法，深入体会宪法的理念，并以权利与义务的关系为出发点，重视对法律观念、法律价值、法律功能、法律的使用等基本方面的全方位理解与把握，同时加强对法律知识、法律法规等的拥护与捍卫，使大学生形成法律思维。

高校还应将大学生法律素养的培养作为根本目标，通过深化其法治观念、法治思维与法治信仰，使法治素养变成大学生自身素养的一部分，并融入其日常生活中，以提升大学生的修养和品质，并养成良好的法治行为与习惯，从而从根本上改正传统法律教育的方式与观念，以及长期以来形成的对法律认识的偏差，使大学生从对法治观念的排斥甚至对立走向有机统一。

3.强化规则意识，约束行为习惯

法治是公平、公正的，虽然不能杜绝犯罪，但可以让罪犯得到惩罚；法治也无法避免纠纷，但可以提供规章和制度来解决纠纷；法治还无法消除社会的怨气，但可以让社会怨气降到最低程度。现如今，大学生法治意识的强弱主要体现在其规则意识的强弱，以及在日常生活中是否遵守各种规则上。广义上的“法”可以理解为“法治、法则”，除了法律中规定的规章与标准外，还包括了各种各样的行为习惯与规范。大学生的规则意识不但要在校外得以体现，而更多地还要体现在校园生活中。因此，大学生除了要学习与掌握法律知识，在校园的日常生活中，还要遵照各种行为规范来严格要求自身的行为，以养成良好的行为习惯与规范，锻炼自身的规则意识，做到言行统一，这样才能在社会中以规范的行为习惯来体现出自己的法律素养^[2]。

4.开展法治实践活动，增强法治认知

当前，大学生参加法治实践活动的机会较少，难以通过亲身经历法治实践活动来增进对法治的认知。对此，高校应创建与政府部门的合作机制，利用“3.15消费者权益保护日”、“国家宪法日”及其他相关的法律法规日，组织大学生积极参加到与法律法规有关的宣传活动与咨询活动中，使大学生对法治内涵有更深刻的理解，并通过这些活动向社会与民众传递积极的法治能量；在校园内举办模拟法庭审判活动，并组织大学生参与旁听法庭审判，运用现代信息设备将庭审直播引进校园，以达到大学生亲身参与法庭审判的目的，通过亲身经历并体会整个法庭审判的过程，可以增进大学生对法治的深度理解及认知，还可以拓宽其法律知识面；将大学生参与社会实践与开展法治活动相结合，比如可以开展“XX省的调研活动”、“体察XX省的省情”等活动，在这些活动中加入法治调研版块，以激励大学生积极参加法治调研与体验活动，进一步增强其对法治的认知，提升其参加法治活动的积极性^[3]。

二、结束语

大学生法律素养的培育是一个漫长且复杂的过程，这需要高校迎合时代发展的需求，借助各种积极因素，不仅要建立健全法律规章制度，以推动校园体制机制的改进与完善，还要结合大学生自身的特点，培育出符合法治中国建设要求的高校专业人才，只有这样，才能真正体现出大学生法律素养培育的重要性。

参考文献：

[1]李丽娟.大学生法治观念和法律素养培养探究[J].法制与社会,2015,(21):240-241.

[2]周儒.高校非法学专业学生法律素养的培育[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2014,(09):78-80.

[3]綦玮.浅析大学生法律素养提升与法律基础课程建设[J].现代企业教育,2014,(02):149-150.