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论高校拓展大学生法治教育的途径
李雪敏(陕西交通职业技术学院 陕西西安 710018）
摘 要：提高大学生的法治综合素质是实现依法治国方略的重要条件,但目前我国高校普遍存在学生法治教育不充分的问题,如何拓展法治教育的途径值得思考。对此，我们应该从夯实传统课堂、开辟第二课堂、利用新媒体及建立科学考核激励机制等方面入手，努力把学生培养成为尊法、学法、守法、用法的法治公民。
关键词：大学生；法治教育；途径拓展
一、加强大学生法治教育的必要性
1.加强大学生法治教育是实现依法治国方略的重要保障
十八大报告指出，要全面推进依法治国，要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，……深入开展法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，树立社会主义法治理念，增强全社会学法尊法守法用法意识。
2.加强大学生法治教育是高校完成工作任务的基本要求
“教育系统‘七五'普法规划”确定的主要目标是“教育系统的法治宣传教育机制进一步健全，载体和形式不断丰富创新，法治教育全面纳入国民教育体系，青少年法治教育的实施与支持体系不断完善，实效性和针对性进一步提升，广大师生员工的社会主义法治观念明显增强，教育系统依法治理的能力和水平显著提升，教育系统尊法学法守法用法的氛围基本形成”。高校作为教育系统的重要组成部分，必须认真贯彻落实国家确定的工作任务，加强学生的法治教育。
3.加强大学生法治教育是学生健康顺利发展的必要保证
近年来，大学生违法犯罪率趋高,更出现一些影响重大的案件,并直接改变了当事人双方的人生轨迹。马加爵案中，四个年轻人命陨锤下、马加爵也付生命的代价；药家鑫案中，一个年轻母亲身死于屠刀之下、药家鑫也结束了自己的未来；复旦投毒案中，黄洋命丧毒药、林森浩也走到了人生的终点；大学生掏鸟案中，闫啸天因为自己的无知获刑十年……诸如此类的案件每每提及总让人唏嘘不已，这些年轻人因为自己的冲动、无知、偏执等走上违法犯罪的道路，毁掉了他人的幸福也断送了自己的未来。只有不断加强对他们的法治教育才能帮助他们获取健康的发展坦途。
二、高校拓展大学生法治教育的途径
1.夯实法治教育传课堂统
（1）改革思法课堂的法治教育
各高校领导应该高度重视学生法治教育，在课时上给予基本保证，在引进教师时充分考察其法治素养；各任课教师应自觉提升自己的法治综合素质，在完成教材基本要求基础上增加法律相关内容，“深入宣传中国特色社会主义法律体系，大力宣传宪法相关法、民商法、行政法、经济法、社会法、环保法、刑法、诉讼与非诉讼程序法等法律法规”，同时应该不断创新改革教学方法，提升教学实效性。
（2）积极开设法律公共选修课
目前，绝大多数高校都要求学生必须完成一定学分公共选修课的学习方可毕业。高校可以利用每学期开设选修课的契机，发掘校内外法治教师资源，在制度上给与鼓励，积极开设法律公共选修课，一方面使教师的专业特长得以发挥，另一方面为爱好法律的学生提供更多学习途径，向更多学生传播法律知识、传递法治观念。
（3）专业课教师应注重相关法律法规的传授
以陕交职院为例，汽车专业是学院重要组成部分，专业课教师如果能在给学生讲授汽车理论知识的同时，适时渗透一些《道路交通安全法》等法律的规定，相信会使学生成为更好的懂理论、会技术、不逾矩的人才，也为他们以后职业生涯的顺利发展提供坚强保障。
2.开辟法治教育第二课堂
（1）借鉴“六个一”活动先进做法
目前在一些学校，围绕法治教育进行了“六个一”活动，即进行一次法治讲座、抓好一次国旗下讲话、编辑一期法治黑板报、举行一次法律知识竞赛、开展一次法治主题班会、写好一篇学法心得。该方法具有一定先进性和推广性，各高校可以借鉴学习，使法治教育经常化。
（2）利用关键节点开展集中宣传
每逢一些重要节庆日，网路、电视、广播都会有相关内容报道，节日主题氛围浓厚。高校可以利用3.15消费者权益保护日、4.26世界知识产权日、5.1国际劳动节、6.26国际禁毒日、12.2全国交通安全日、12.4宪法日（法治宣传日）等有利时机，在学校开展契合节日(纪念日)主题的法治宣传活动，在浓厚氛围中学生的法治教育可取得良好效果。
（3）依托学生社团进行法治教育
各高校可以组织团委或法律教师发掘一些对法律感兴趣的同学组成学生社团，对社团成员进行培养培训，由他们开展法治视频播放、法治节目表演、法治图书展览、模拟法庭等形式多样的法治宣传教育活动，形成法治教育的良好持续发展机制。
（4）培育大学生法治教育基地
高校应该积极联系各级法院尤其是青少年法庭、监狱、律师事务所、法律援助中心、戒毒所等，建立大学生法治教育基地。定期组织学生旁听、参观、学习，一线直接接触能给学生更好的警示和教育作用，法治教育效果更加良好。
3.利用新媒体资源进行法治教育
（1）充分利用慕课资源
伴随着信息化技术的发展，“慕课MOOC”已经成为非常重要的教育平台，根据Coursera的数据显示，2013年Coursera上注册的中国用户共有13万人，位居全球第九，而在2014年达到了65万人，增长幅度远超过其他国家。慕课的在线性、开放性、灵活性能较好适应90后大学生网络原住民、喜好自由等特性。各高校应该充分重视网易公开课、中国MOOC网、爱课堂等慕课平台，发掘其中优秀的法律教学资源，并引导、组织学生进行学习。
（2）充分利用微信资源
据微信官方统计，截止2016年第一季度末，微信每月活跃用户已达到5.49亿，各品牌的微信公众账号总数已经超过800万个，年龄方面，微信用户平均年龄只有26岁，97.7%的用户在50岁以下，86.2%的用户在18-36岁之间。几乎所有的大学生都是微信用户，学校可以向学生推荐一些法律方面的优秀微信公众号，有条件的学校可以搭建自己的法律公众号，有针对性地向学生推送与他们密切相关的法律知识并要求学习。
4.建立科学的考核评价及激励机制
各高校可以利用现代信息化手段设计法治学习科学考核方式，综合记录学生的学习态度、学习过程及学习效果，如“蓝墨云班课”数据导出功能就可以借鉴参考；同时，应建立承认慕课网学习学分、参加法治活动进行分值量化、给法治学习优异学生予以专项奖励等激励机制。相信科学考评及激励机制一定能把高校法治教育带入一个更高层次。
十八大尤其是十八届四中全会以来，国家把法治建设提到了前所未有的高度。各高校要积极响应中央号召，认真落实有关文件要求，不断拓展法治教育的途径，努力把大学生培养成为尊法、学法、守法、用法的合格法治公民。
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