应用型金融本科院校大学生就业能力与用人单位需要差异浅析

                           ——基于广东金融学院的调查

     张新来（广东金融学院  广东广州  510520）

    摘 要：大学生是当前就业的主力军，解决好大学生的就业问题，对我国的民生建设、经济发展具有重要意义。广东金融学院在培养应用型金融人才方面具有典型性，本文通过对广金学生就业能力及用人单位需求变化进行分析，并发现当前存在问题，最后提出一系列措施，希冀对问题解决有一定借鉴作用。

    关键词：应用型高校；就业能力；广东金融学院

大学生就业难是社会热点问题和重点难题，导致这一问题有多种原因，而大学生自身的就业能力无疑是一重要致因，主要表现为大学生自身就业能力与用人单位需要存在差异。高校是培养学生的场所，对此应该承担主要责任。

广东金融学院是一所具有金融特色的省属普通高校，在广东金融业享有较高声誉，被称为南粤金融界的“黄埔军校”。建校以来，为社会输送了10多万毕业生。目前，学校被确认为向应用型大学转型发展的排头兵，这更明确广金培养学生以应用型为主，注重实践能力的特色，对如何培养广金学子的就业能力也提出新要求。

    一、广东金融学院学生就业能力分析

大学生就业能力，简言之，是指大学生能够顺利就业，并能够不断把握各种工作机会的能力。具体包括人际交往能力，沟通协调能力，获取新知识、新方法能力，提出新概念、发现新问题的能力等。

笔者向广东金融学院的应届毕业生发放以“大学生就业能力”为主题的调查问卷，总计400份，回收有效问卷380份，有效率为95%。通过分析得出以下结论：广金具有考证热，较多学生考取有证券、会计及基金等相关证书，金融基础知识较为扎实；广金举办有大量与金融知识有关的比赛，例如点钞大赛、模拟证券交易比赛及市场营销大赛等，学生金融基础技能较为扎实；广金拥有众多社团组织，每年举办有大量活动，担任过学生干部的学生的人际交往往能力、组织协调能力较好。然而，学生发现问题、分析问题及处理问题的能力较为薄弱；学生的抗压能力、适应能力较差；金融理论知识欠缺明显，不利于以后的职业发展升迁；知识面总体较窄，专业以外知识掌握有限；创新能力欠缺，在学习工作中很少有创新的设想和建议。

    二、用人单位需求变化分析

    1.金融业传统岗位渐趋于饱和，人数增缓

广金的毕业生主要的应聘单位为各类银行。据调查，在2016届4766名应届毕业生中，其中有1808人在银行工作。然而，由于银行业进入转型期，银行离柜交易呈高速增长态势，柜台使用率将会越来越少，柜员这个岗位正在慢慢的缩减。截至2016年末，银行业协会的数据显示，工商银行共减少柜员14090人，农业银行减少10843人，建设银行减少30007人。股份制银行的裁员人数较少，中信银行2016年减员2494人，是减员最多的股份制商业银行。可以预见，随着未来银行柜员岗位需求量的减少，银行对应聘者的就业能力会要求越来越高。

    2.金融业内人才流动加剧，就业竞争加大

随着金融业的不断壮大，以及细化发展的差异化，金融业内人员流动在不断加剧，但与其他行业相比，金融业内的人员流动多是行业内人员流动。调查数据显示，金融机构流出人才中，有82%仍选择留在本行业。然而在互联网金融不断冲击传统金融业以及金融机构不断发展混合经营的大背景下，金融行业对复合型人才的需求不断上升。未来若干年内有望打破金融行业的壁垒，跨行业流动将不断上升。而这对大学生应聘者而言，具有丰富的全面性的知识将成为其就业能力的重要组成部分。

    3.金融业薪资水平持续增高，高端人才供给缺口大

金融业跨行流动较少的一个重要原因是金融业的平均薪资远高于其他行业的平均薪资水平。据国家统计局年度统计报告显示，2014年我国城镇单位就业人员平均工资为56360元，而金融业的平均工资为108273元，接近所有行业平均工资的两倍。笔者认为，高收入将刺激初级人才不断涌入金融行业。因此，尽管金融业对人才的需求不断将不断增大，但是金融业内的人才供给将不断扩大，金融业内基本人才的供需将会保持平衡。而人才供给的缺口将主要出现在高端的复合型人才和创新的专业化人才。

    三、对改善大学生就业能力的相应对策建议

    1.不断完善学科体系，推动学分制管理

一方面，学校应不断完善学科体系建设，完善“以优势学科为基础，以经管学科为重点，以文理学科为重点”的“大金融”学科特色办学体系，在培养模式、学科专业与毕业生就业状况紧密相连，增强学生的金融基础专业能力。另一方面，学校应大力推动学分制改革，加大对《广东金融学院关于实施学分制管理的试行办法》等文件的实施力度，在设置应用课程模块，突出工具类性质的课程设置的基础上，要重视通识教育课程模块，注重学生综合素质培养。

    2.紧跟时代潮流，培养互联网金融精英

当前，“互联网+”已上升为国家战略，在“十三五”规划中，国家又把创新作为中国发展的新引擎，国家对创新的重视达到前所未有的态度。广东是中国金融发展的高地，也是互联网发展的前沿阵地，学校顺势而为已成立互联网金融与信息工程系。笔者认为，此基础上，学校应该设置互联网金融与信息工程学院，并积极申报互联网金融专业，对原有专业也要进行重新改造设置，合理安排课程，组织老师不断深造，使互联网与金融深度融合，使相关专业学生兼具互联网与金融学科知识背景。

    3.提高对大学生创新创业教育，以创业来提高就业

大学生创新创业能力的培养,对于提高学生就业质量具有重要的促进作用，能够使大学生在创业过程过提高其人际交流能力，组织协调能力，创新能力，发现、解决新问题的能力。因此，笔者认为可以成立创新创业的专职机构，在人才方案中设立“创新创业课程模版”，建立创新创业教育学分积累与转化制度；可以通过校企合作建立创业教育实践基地，在校内建立大学生创业孵化基地，并建设一支有一定影响力的创业教学团队；还可以校企协同进行创新体系建设，开办多期SYB创业班。

    参考文献：

    [1]广东金融学院简介[Z].

    [2]国家统计局2014年统计公报[Z].2015，（03）.

    [3]胡永青．大学生就业能力结构域社会需求的差异研究[J]．国家教育行政学院学报，2014（0）

    [4]广东金融学院2016年就业质量报告[Z]

    [5]肖云、杜毅、刘昕．大学生就业能力与社会需求差异研宄一一基于对重庆市１６１８名大学生和272家用人单位的调查[J]．高教探索．2007（6）

 责任编辑 孔延莉   13309215487   029-87362792

投 稿 信 箱：tougao85@163.com   tougao58@163.com

《新丝路》是国家新闻出版广电总局批准的一本综合性社科类期刊，国内刊号CN61-1499/C，国际刊号ISSN2095-9923，邮发代号：52-217。这是一份随国家“一带一路”发展战略应运而生的新型刊物，由陕西省社会科学联合会主管、主办（编辑部地址：西安市西五路68号，陕西省政府北门西侧院）。