《论语》中所蕴含的大学生思想政治教育原则

汪鹤（咸阳职业技术学院思想政治理论教学部  陕西咸阳  712000）

摘 要：中华文化源远流长，底蕴深厚，学习传统文化有利于回答大学生的思想教育培养什么的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。《论语》作为中华传统文化的精髓，堪称是以人为本为宗旨的思想政治教育的“百科全书”，深入探究《论语》中所蕴含的大学生思想政治教育中实事求是、有教无类、潜移默化、典型示范原则可以提高大学生思想政治教育的实效性，使大学生思想政治教育因事而化、因时而进、因势而新。

关键词：《论语》；大学生思想政治教育；原则

一、《论语》中所蕴含的大学生思想政治教育实事求是原则

《论语》中体现的实事求是首先是一种做学问的态度，子曰：“知之为不知，不知为不知，是知也” （《论语·为政》），学习贵在脚踏实地，切不可一知半解就自以为了不起甚至不懂装懂，自欺欺人。《论语》中体现的实事求是其次是一种做人做事的态度，子曰：“始吾于人也，听其言而信其行为，今吾于人也，听其言而观其行”（《论语·公治长》）在孔子看来实践比言说更重要，要言行一致，防止言过其行，正如孔子说：“古者言之不出，耻躬之不逮也”（《论语·里仁》）、“君子耻其言而过其行”（《论语·宪问》）。《论语》中体现的实事求是还是一种做事适度的态度，孔子反对四种态度“子绝四：毋意、毋必、毋固、毋我。”（《论语·子罕》）也就是说，不凭空色猜测，不绝对地肯定和否定一切，不偏执不唯我，凡事要适度，不过犹不不及。……这些都是教育学生要注重行、注重实践，说话要言而有据，做事要行而实效。《论语》中所蕴含的大学生思想政治教育事实求是原则将有助于大学生更深入地理解实事求是是马克思主义的精髓，为马克思主义中国化的理论成果提供了重要的思想资源。

二、《论语》中所蕴含的大学生思想政治教育有教无类原则

孔子有教无类在本意是不分种族、贵族、年龄、地域、亲疏、善恶，只要愿意学习的人都可以收为弟子，享受同等教育机会。孔子曰：“自行束修修修夂月以上,吾未尝无诲焉。”说的就是，只要本人有学习欲望，就可以是孔子的弟子。“孔子教人，各轼其才。”（《论语集注》）、 “互乡难与言，童子见，门人惑。子曰：‘与其进也，不与其退也，唯何甚？人洁己以进，与其洁也，不保其往也。”（《论语·述而》）这句话是说孔子对于不好的人也进行教化。因此，“有教无类”体现在思想政治教育中。就是要求教师要有一颗仁爱之心，爱自己的职业，才能做到“学而不厌、诲人不倦。”，才能做到“教无类。”才能公平对待每一个学生，才对促进人的全面发展。在高校思想政治不断深化和发展的今天，重新思考和挖掘孔子“有教无类”这一充满理性和智慧的思想，不仅能使中华民族源远流长的教育文化不断开花结果，而且能使学生能为自己的未来充满向往、加快自信而坚实的步伐。

三、《论语》中所蕴含的大学生思想政治教育潜移默化原则

颜渊喟然叹曰：“仰之弥高，钻之弥坚。瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。既竭吾才，如有所立卓尔。虽欲从之，莫由也已。”（《论语·子罕》）从这句话侧面看出孔子善于对学生采取潜移默化的教育方式，潜移默化，寓教于无形。大学生思想政治教育也要采取这种循序渐进的的富有弹性的原则，这样受教育者在不知不觉中接受到教育，在自然熏陶下得到提高，进而收到理想的教育效果。这样受教育者就会在为人处事方面能够适时、适度地把握“天时、地利、人和。”子曰：“无欲速，无见小利。欲速，则不达；见小利，则大事不成。”（《论语·子路》）这句就是告诉高校对大学生进行思想政治教育是一个由浅入深、由表及里，不能一蹴而就、拔苗助长，正如子曰：“不怨天，不尤人，下学而上达，知我者其天乎。”

四、《论语》中所蕴含的大学生思想政治教育典型示范原则

教育本身就是一个示范、激励的过程，典型示范原则是学生思想品德形成与发展的必然要求，坚持典型示范原则首先要从教育者的身教出发。孔子在教育其弟子时注重的就是以身作则、率先垂范，子曰：“若圣与仁，则吾岂敢？抑为之不厌，诲人不倦，则可谓云尔已矣。” “正唯弟子不能学也。”（《论语·述而》）由此可以看出，孔子的那种无往而不前、坚忍不拔的精神给弟子们起到了一个很好的帮样作用。子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《论语·里仁》）这就说明了孔子的榜样作用有很强的感召力，激发学生尤其要汲取负能量带来的教训。当然在示范的同时还要有适度的激励，通过激励才能使学生不断从行为方式的角度调整自我，孔子在示范的同时 ，对弟子进行夸奖与批评相结合，子曰：“衣敝缊袍，与衣狐貉者立而不耻者，其由也与？‘不忮不求，何用不臧？’”子路终身诵之。子曰：“是道也，何足以臧？”（《论语·子罕》）表扬与批评本身就是示范作用，孔子的这种典型示范、激励感召的教育原则在无形中影响着大学生思想政治教育的效果。

《论语》历史悠久，积蕴深厚，取之不尽、用之不竭，《论语》中所蕴含的大学生思想政治教育原则对我们当今所开展的围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才的思想政治教育仍然值得借鉴。

参考资料：

[1]习近平.把思想政治工作贯穿教育教学全过程[Z].新华网，2016.12.09.

[2]韩沛.《论语》与大学生思想政治教育[D].华北电力大学硕士学位论文，2013.

作者简介：

汪鹤（1978--）女，陕西榆林人，硕士，助教，研究方向:思想政治教育工作。

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