基金项目：2015年海南省教育厅项目，项目编号：Hnky2015-60

地域文化进入高校艺术设计课堂的教学研究

               ——以海南“海上丝绸之路”文化为例

章莉莉（海口经济学院艺术设计学院  海南海口  570203）

摘 要：本文围绕海南“海上丝绸之路”文化进入高校艺术设计课堂开展研究，阐述“海上丝绸之路”文化进入高校艺术设计课堂的必要性与可行性，论述传承“海上丝绸之路”文化的教学理念、教学方式、教学条件和预期成效，提出了初步的教学实施方案，探寻传承与创新的有效途径，以达到艺术设计教学与丝路文化的互动发展。

关键词：“海上丝绸之路”文化；高校艺术设计；传承创新   

一、引言

多元文化背景下，面对强势文化的冲击，如在高等艺术院校中传播地域文化，这是传承、保护和发展地域文化的重要途径。另一方面，多元文化的发展也要求高校艺术院校的办学凸显地方特色，加强学生人文素养，设计具有人文内涵的作品，以获得身份认同和文化归宿感。

因此，本文以海南“海上丝绸之路”文化为例，将其引入艺术设计课程中，这是地域文化作为教育资源走进高校教育的尝试，如何进行理论与实践的探索活动，怎样看待自己的文化和传承，怎样选择教学资源和教学方法，怎样建立一种多重的艺术认知能力和学习模式，这些都是我们经常面对又需要思考的问题。经由高校课堂，让传统地域文化以一种具有生命力形态传承和发展，促进地域文化与艺术设计教育双向互动发展，这正是本文探究的意义所在。

二、     高校设计教育与地域文化的互动关系

当前全球化环境下，地域文化应是高校艺术设计专业教学实践中，急需要列入的重点内容之一。

1.高校艺术设计专业开拓地域美术文化的意义

（1）开发“海上丝绸之路”文化，可以提供设计教育特殊而宽广的视野，使学生了解独具特色的地域文化中包含的一些文化符号意义，有助于创作设计具有地域特色和内涵的创意作品，促进学生综合能力的培养。

（2）有助于学生对地域文化形成正确的价值观，基于对本民族和地域文化尊重的基础上，方能以正确的态度对待外来的文化，有效的形成多元文化的格局。

2.地域文化资源需要高校艺术教育的原因

（1）经由高校艺术课程学习地域文化，挑选精髓，去其糟粕，有利于丝绸之路文化传承的经典化。

（2）经由具有当代审美的新一代学生创造型的学习和研究，使地域文化结合时代潮流的审美特征，促进创新。同时，通过新媒体等方式的推广，扩大地域文化的影响，让更多的人投入到保护、传承和创新行列中。

三、引入海上丝绸之路文化的艺术设计专业的教学设计与实施

1.教学理念

艺术设计人才着眼于培养具有深厚人文基础的、可持续发展的专才。将海上丝路文化引入到艺术设计教学中，除了掌握专业知识和技能外，增强学生创新能力则是重点。

教学以海南“海上丝绸之路”文化为主题，结合不同课程内容，通过多样的表现形式以创作具有地域特征的图像作品，例如丝绸之路故事、造型、情境、视频等，经过文化符码与视觉传达设计的训练，让学生掌握文化符码的译码、编码以及表现形式多样化的能力，创作绘本、海报及外围产品。课程结束后，选择优秀的作品作为后续的延伸和深化，如有的学生以此作为毕业设计的选题。同时，注重后期学生成果的推广和宣传，结合新媒体艺术传播展现创作成果，投放于旅游网站、教育网站等，实现资源的共享，以扩大教学成果和推进丝路文化的传播。

2.课程与教学

（1）课程内容

以海南海上丝绸之路文化为资源，主要涵盖六大主题：海洋文化、南洋文化、伊斯兰墓葬文化、古港古码头、古村落、古窑址。^［1］引入到艺术设计专业的设计基础、图案基础、素质拓展、设计思维、毕业设计等课程中，根据不同课程进行主题的拓展和延伸。如在设计基础教学中，可侧重于文化符号的分解、重组及构成训练。在图案基础课程教学中，建筑物、碑刻，这些最具代表意义的特色可以延伸出多种再设计方向，如以三亚藤桥古墓墓碑上的生命树、卷云纹、锯齿纹等图像为例，纹样多姿的装饰图形可以多角度进行设计发展，通过对图案的提取、再加工与再造，设计出新的图案，可用于设计具有民族特色的用品，也可以作为文化礼品符号进行衍生产品开发。在素质拓展课程教学中，因课时数少，适合于从较小主题切入，如就丝绸之路文化的某一个文化遗迹设计吉祥物和地域性海报等形式。在设计思维课程教学中，以思维导图的方式来表现海南海上丝绸之路文化的横向和纵向的延伸拓展，但是要注意课程内容的循序渐进，注重引导学生对文化的探究和整合。在毕业设计创作中，则可以进行深入的拓展和延伸，形成系列的作品和报告。需要关注的是，课程开发和教学都要立足于不同课程性质，应对现有的“海上丝绸之路”文化进行深入的探究，挖掘出更深层次的文化内涵。

（2）教学

教学注重学生的自主性和创新性，就具体开拓实施的教学理念与实践而言，是与新媒体艺术结合、跨学科和协同校外资源的教学这三方面展开的。

与新媒体艺术相结合的艺术设计教学。在新媒体艺术日新月异的发展趋势下，借用新媒体艺术教学和指导创作，将不同教学工具与软件操作结合，透过科技融入教学的方法，营造技术与设计交流环境，整合跨领域教学理念，增加学生数字处理能力和处理多元信息的能力。

教师可以利用新媒体艺术辅助教学，利用计算机播放最新“海上丝绸之路”文化遗迹的资讯，将前沿的新方法通过新媒体艺术生动的传递给学生，以激发学生兴趣。教学中引导学生结合新媒体艺术创作，如结合音乐、文字、排版设计等更形象的展现他们的作品创意，并运用到后期的作品推广中，实现从静态到动态的突破以及表现形式的多样化，并推广宣传范围。^［2］但是要注意教学中不能仅仅关注于新媒体艺术的“技术性”，而忽略对文化、艺术审美的探索和表现。

以海南“海上丝绸之路”文化为核心的跨学科艺术设计教学。艺术设计学科具有创新性、多样性、综合性的特点，跨学科教学能引导学生从多学科的角度以整体的方式思考，有利于培养探究精神和创造力。但是，在进行跨学科教学中需要寻找设计与其他学科的交叉点，避免跨学科教学中的支离破碎和牵强，尤其要注重自身学科知识的储备，不能忽视艺术设计学科的本体性。如在本次的毕业设计中，有学生以皮影艺术表现海南海上丝绸之路文化，其幕影表现形式需一套完整的美学模式，需结合戏曲、灯光、文学等综合的展现，对造型和色彩有极高的要求，同时要求具有多学科的知识并能融会贯通，对教与学都提出了较高的要求，也是教学相长的过程。

结合校内外资源协同教学。教学中，我们摈弃了通常以泰勒为代表的现代主义线性教学模式，不是注重指导学生“怎么做”，而是关注学生在文化、历史、哲学、审美的关照下，理解地域文化内在丰富性，这就需要突破传统课堂的模式，将关注点转移到人文关怀的层面上，如美术馆参观、实地考察都是很好的方式，可以提供直观的文化视觉享受，使学生将课堂所学知识与自我发现的感悟形成经验对接，在认识基础上创作，进行地域文化的再阐释，如有的学生将自己考察的路线用手绘、剪贴、摄影等方式制作成宣传册和手绘地图等。

四、教学预期成效

1.提升学生文化译码与创作能力，扩展视野，提升艺术设计专业学生对地域文化创作整合能力与兴趣，并提高学生参与地域性创作设计的机会。

2.提升学生搜集资料、田野调查以及独立思考的能力。

3.成立海南海上丝绸之路创作整合教学资源网，提供全校师生更丰富的相关教学与学习资源。

4.建立海南“海上丝绸之路”文化的多元创意教学空间，将教学活动各项相关信息数字化，对于未来作品推广、课程设计、展览等都有所帮助，可以由学生协助设计，同时促进不同高等教育单位彼此的交流。^［3］

五、开展地域文化教学的保障

教学的实施需要教学法和教学条件的配套改革

1.教学法

（1）资料搜集：由于学生对于地域文化的了解不够，所以在开始时需要教师精心选择，着力为学生构建一个较完整的丝绸之路文化知识体系，但是要发挥他们的主观能动性，通过各种渠道收集，培养他们对地域文化的兴趣。

（2）方案策划：教师可根据课程要求，围绕丝路专题，用命题形式，以个人或者小组为单位让学生进行课前准备、课上发言或者ppt演示，阐述选题，创作内容、表现媒介以及存在的问题等，鼓励学生之间及与教师的交流、探讨，研究性的进行探索学习。

（3）实践创作:充分发挥学生之间的相互学习和批判精神，教师要善于从学生的特长和兴趣引导，达到教学相长的教学目的。

2.教学条件的保障

（1）教师资源：课程有效开发和教学的具体实施，都需要教师有深厚的知识储备，具备良好的教学组织管理能力，善于拓展校外教学资源的渠道，并能针对所面临的问题开展专题研究的方法。这就需要加强师资队伍建设，课采取对在职教师进行培训和提高相关教学科研能力的措施，再藉由教师团队相互合作，分享教学经验以共同提高。

（2）教学条件。寻求本校本院系教师和领导的支持与理解，协助地域文化课程开发和教学。开发利用校外地域文化资源，加强各高校间和校外公共文化机构的沟通合作。共同进行课程的研发和教学的实施，以拓展高校艺术设计与地域文化结合的多种可能性。

地域文化是人类文化的重要组成部分，具有鲜明的地域特点，通过高校艺术设计课堂，不但培养了学生的本土文化意识，促进了艺术设计的风格形成，还为地域文化的传承、发展和创新提供新途径。当前我们对海南“海上丝绸之路”文化在艺术设计教育中的探索还处于初步的尝试，希望有更多学者投入到地域文化在教学中具体方法和实施的探索。

参考文献：

[1]章莉莉.海南“海上丝绸之路”文化资源的美术课程转化[J]戏剧之家.2015.7

[2]刘佳雯.全球化背景下非物质文化遗产进入初中美术课堂的教学研究_刘佳雯[D]硕士论文.2014

[3]黄淑雅.谈部落美学数字典藏与创作整合学程之整合机制[M]//海峡两岸闽台地域美术教育研讨会论文集.厦门大学艺术学院，2008

作者简介：

章莉莉，海口经济学院艺术设计学院，讲师，研究方向美术教育。

 责任编辑 孔延莉   13309215487   029-87362792

投 稿 信 箱：tougao85@163.com   tougao58@163.com

《新丝路》是国家新闻出版广电总局批准的一本综合性社科类期刊，国内刊号CN61-1499/C，国际刊号ISSN2095-9923，邮发代号：52-217。这是一份随国家“一带一路”发展战略应运而生的新型刊物，由陕西省社会科学联合会主管、主办（编辑部地址：西安市西五路68号，陕西省政府北门西侧院）。