创新德育工作方式  促进学生全面发展

 汪生虎（西宁市湟中县土门关乡加汝尔小学  青海西宁  811603）   

坚持德育创新，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学生德育教育的针对性和实效性，是学校德育工作富有成效的策略之一。

一、以德育活动为载体，注重体验感悟

以人本主义教育思想为指导，根据小学生的身心特点，以德育实践为主体，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中，让学生在活动和实践中体验感悟，从而提高道德素质和人文素养。在德育实践中，用四大系列教育活动支撑整个学校德育教育的开展，效果明显。

1.利用传统节日、纪念日进行主题教育活动

如在母亲节、教师节期间以“感恩”为主题，写感恩信；三月份结合学雷锋活动月，组织学生开展“学雷锋、找雷锋、做雷锋”活动，并进行征文比赛；四月份结合综合性学习各班在校园环境中“领养绿地”；清明节祭扫西路军烈士墓，了解革命历史，培养学生爱国主义情感；九月份进行新生入队仪式，并进行入学常规教育；十月份，全校各班开展“十月歌会”歌咏比赛和诗歌朗诵，教育学生珍惜今天美好的生活；重阳节对学生开展敬老爱老活动，辅导员组织少先队员捐款并购买礼品，慰问孤寡老人，与孤寡老人拉家常，帮老人打扫卫生等活动，让学生在活动中切身得到教育。   

2.强化礼仪常规教育活动

以文明行为和卫生常规为抓手，对学生进行教育和引导，每学期就“怎样打扫卫生”这一主题进行专项教育，让学生养成进教学楼套脚套的好习惯，使教学楼内洁净明亮；定期开展“文明礼仪小标兵”评选工作，让小标兵在评选中介绍自己的做法，让其他学生在活动中感受文明，增强文明意识。在全校开展“争创文明班级，争做三好”的教育活动，要求学生“把书读好、把操做好、把歌唱好”，从学习和生活的细节做起，养成良好的行为习惯。

3.丰富体育艺术科技教育

坚持每年举办一届校园艺术节、体育节，成立各种学生兴趣小组，如舞蹈组、篮球组、十字绣组、乒乓球组、羽毛球组、象棋组等，定时、定师、定场地，有条不紊的组织开展活动，丰富学生校园生活，培养学生能力，发展学生个性。与此同时，组织学生到科技馆参观体验，并与科技馆手拉手，让科技馆成为学校科技课外活动基地。每年定期开展校园科技节活动，培养学生的创新意识、科学精神和实践能力。

4.广泛开展社会实践教育活动

学校开足综合实践活动课，分综合实践、社会实践、研究性学习三个模块，由学校每个教师参与指导和组织，每次活动让活动小组制定计划、参与实施、收集资料、总结成果、写出收获。各班建立学生成长记录夹，以记录每个学生成长过程中的足迹。在社会实践中，组织学生到孤寡老人家慰问，到民营企业参观，了解产品的加工流程，体验劳动的艰辛，到学校周围的社区搞卫生活动，让学生走出校园，既有效填补了“双休日”教育的空白，又使青少年在实践中得到锻炼成长的机会。

二、加强校园文化建设，努力营造“书香校园”

1.营造良好文化氛围

加强对“红领巾广播站”、墙报专栏等文化阵地的指导管理，每个班级每月办一次主题鲜明的板报、专栏，让学生自己动手设计和制作，充分发挥宣传教育功能。各班教室的布置体现了各班的特点，全班商讨制定班级管理制度和班级公约，悬挂指导学习的箴言，设计制作了班牌，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。楼道定期展出学生英语日常用语，使学生时时刻刻在浓郁的英语环境中感受和熏陶，为学科服务。定期开展校园读书活动，要求学生写读书笔记和心得，开展“农村生活化小练笔”，让学生在生活中学习，写生活、学生活、悟生活，逐步形成了以“真学、真懂、真会”的校园文化。

2.积极创建“书香校园”

积极开展“读经典 养品性”的活动，让学生认识中华文化的丰厚博大，倡导学生诵读千古美文，引领学生争做少年君子。结合 “中国传统文化与当代教育” 等课题的研究，在学校楼道、宣传栏上沿、墙壁等地方布置了《论语》等经典选句，在草坪安放了多块石头，刻上了“仁、义、礼、智、信”等做人的准则、用“博爱、儒雅”来引领师生做文明人。学校特地开设专门阅读时间，每天早自习前播放经典诵读配乐，各班阅读传统文化教材的美文，进行“读经典美文，养诗性品格，做少年君子”的活动。每天早上，当学生刚踏进校门，就听到了这琅琅上口的经典美文。为了营造一个良好的诵读氛围，要求学生每周推荐一句经典名言，如：“海内存知己，天涯若比邻”、“学不可以已”、“三人行、必有我师焉！”……其目的不仅仅是让学生记住名言警句，而更重要的是让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。校园里，让经典名句随处可见，处处弥漫经典的气息,洋溢国学的墨香。学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句，在有意、无意之中将经典记住。教师还通过经典故事会、名剧演播场、童谣唱经典、美文诵读会、经典征文赛、经典诵读赛等喜闻乐见的形式，帮助学生理解经典内容，激发学习兴趣，提高学习效果。学校定期对各班在吟诵古诗词活动中表现突出、成绩优秀的同学给予奖励，鼓励学生不断提高吟诵古诗词的数量和质量；同时鼓励教师用经典故事、名言警句等作为教育的手段，处理班级中的偶发事件。教师把用经典学生的事例撰写成文，反映对于学生的一些不良的学习和生活习惯，运用经典教育比单纯的说教、批评效果要好得多。

德育工作是学校工作之重头戏，所以，德育工作方式的创新，是促进学校工作全面推进的必需措施之一，如何结合课程、结合传统节日、结合校外活动、结合示范校的建设，任重而道远。

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