感动校园人物评选：紧紧围绕“感动”做文章

文小兵（益阳职业技术学院  湖南益阳  413049）

摘 要：为师生树立榜样，用榜样感动师生，将榜样精神内化成激励师生积极向上的持久动力，这是高职院校感动校园人物评选的主要的目。要实现这一目标，就要紧紧围绕“感动”做文章。做好人物推荐工作，寻找身边感动，挖掘身边感动；做好报道宣传工作，营造感动氛围，积极酝酿感动；做好投票、颁奖工作，掀起感动高潮，定格人物精神；做好巡回宣讲工作，增强精神定力，化感动为力量，践行榜样精神。

关键词：高职院校；感动校园人物；评选

榜样是无声的教育手段，榜样的力量是无穷的，中外教育家历来重视榜样教育。孔子常常以尧、舜、禹等人作榜样，教导弟子“见贤思齐”；夸美纽斯强调，“要用良好的榜样教育学生”。高职院校感动校园人物评选的根本目的在于，为师生树立榜样，用榜样感动师生，并将榜样精神内化为激励师生积极向上的持久动力。要实现这一目标就必须紧紧围绕“感动”做文章：做好人物推荐工作，寻找身边感动，挖掘身边感动；做好报道宣传工作，营造感动氛围，积极酝酿感动；做好投票、颁奖工作，掀起感动高潮，定格人物精神；做好巡回宣讲工作，增强精神定力，化感动为力量，践行榜样精神。

一、人物推荐：寻找身边感动，挖掘身边感动

正如罗丹所说的“世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”一样，拥有数以千计甚至上万师生的高职校园，并不缺少感动，而是缺少对感动人物的发现和了解。因此，人物推荐要从校园基层开始，号召所有师生寻找身边感动，挖掘身边感动。学生感动校园人物的推荐要从班级、从寝室开始，首先由班团干部组织同学广泛交流讨论，发现感动人物，挖掘感人事迹材料，在班会上作介绍、宣传，再通过同学评议、表决，确定班级推荐人选。班主任老师要趁机阐发感人事迹的精神实质，表扬先进学生，引导同学对照先进开展自我检查，向先进看齐。这样一来，既增进了同学之间的相互了解，又利用身边的感动感染、教育学生，提高了自我教育能力。教师感动校园人物的推荐，同样要从基层开始，充分发挥推选过程的积极教育作用。

二、报道宣传：营造感动氛围，积极酝酿感动

报道宣传工作要紧随评选活动的进度，分先后、分层级展开。首先是班级层面的报道宣传。要运用班级QQ群、微信群和班级宣传栏等载体，在班级范围内酝酿感动。其次是学院二级机构层面的报道宣传。系部和行政处室要对本部门候选人进行深入采访，掌握大量的第一手材料，组织优秀的文字工作人员，在客观、公正的基础上，牢牢抓住“感动点”做好宣传材料，利用部门网页、微信公众号等媒体，广泛开展宣传，营造感动氛围，积极酝酿感动，然后组成部门师生投票评选。确定部门推荐人之后，要通过主题班会、系部研讨会等形式组织师生学习本部门被推荐人物的优秀事迹，促进二级机构层面共同价值理念的形成和精神家园建设。再次是学院层面的报道宣传。要充分发挥院级宣传媒体的优势作用，运用现代化手段，采用比二级机构更丰富更多样的形式，将宣传工作覆盖整个校园，深入校园每个角落，吸引全体师生关注感动、体验感动、传播感动，让感动弥漫校园，自然发酵，浸润心灵。

三、投票颁奖：掀起感动高潮，定格人物精神

广泛宣传之后便进入投票阶段。投票之前要以班级为单位做好动员，一方面再次学习入围人物的先进事迹，尤其要突出人物各自的“感动点”，另一方面班主任老师要做好引导工作，要求学生站在全院的高度，根据客观、公正、公平的原则和自己的意愿做好投票表决。这样，学生通过反复学习和权衡、评判，深刻感受了人物精神，并在对相关人物形成情感认同的基础上作出了自己的选择。这一过程本身就潜移默化地教育了学生，为学生内化先进人物的精神品质奠定了良好基础。接下来就是颁奖仪式。颁奖之前，重点要组织人员深入研讨，明确当选榜样人物的精神实质和内涵，并据此完善之前的报道宣传内容，制作精美颁奖宣传视频；认真撰写好颁奖词。颁奖仪式要庄严隆重，通过播放视频、宣读颁奖词、获奖代表讲话以及领导致辞，掀起感动高潮，触动广大师生的思想灵魂，形成心灵震撼，成为全体师生内心深处的永恒记忆。另外，二级机构或学院也可根据实际情况采取设置年度感动校园人物提名奖的形式，扩大受表彰感动人物的范围，以确保感动的热度，弥补因名额有限带来的缺憾。

四、巡回宣讲：增强精神定力，化感动为力量

颁奖结束后，学院要迅速组建以感动校园人物为主要成员的宣讲团，到各系部巡回宣讲，进一步推动活动向纵深发展。宣讲团成员要现身说法，重点讲清楚自己对人生价值的理解、对生命意义的感悟，对社会热点、难点问题的看法；与师生面对面交流，解答师生对生命的困惑、对价值观念的疑虑等问题。宣讲团成员的现身说法，有利于增强思想政治工作的亲和力和感染力，增强师生辨别是非和自觉抵制各种错误思想的能力，有利于师生形成正确的人生观、世界观和价值观，增强精神定力。宣讲会上，学院领导要提出化感动为力量、践行感动校园人物精神的倡议，并号召班级、系部、学院相关部门，围绕践行榜样精神，组织开展丰富多彩的活动：理论方面的，如践行榜样精神研讨会、辩论赛、演讲比赛、征文大赛等；实践方面的，如践行榜样精神志愿者活动、社会服务与实践活动、一对一学习帮扶活动、创新创业活动、劳动养成教育活动等。学院要鼓励教师，将践行感动人物精神活动渗透到课堂教学，延伸到教育教学的各个环节，并与职业精神培养、校园精神培育紧密结合起来；鼓励学生，将践行榜样精神与学习、生活融合起来，将践行榜样精神化为笃学成才的实际行动。

“感人心者，莫先乎情”，思想政治工作只有贴近生活，并且从情感上打动人心，才能真正入脑入心，起到感化人、教育人的作用。要进一步将这种感动转化为激励师生的内在动力，唯有经由实践才能达成。只有在生活、学习中持之以恒地践行校园感动人物的精神，才能将其逐渐内化为师生个人的精神品质。为此，高职院校还要建立健全相应的激励机制、监督机制、评价机制，以确保践行的持久性和有效性。

作者简介：

文小兵，男，湖南省益阳职业技术学院副教授，硕士，主要研究方向为高职人文教育与应用写作。

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