基金项目：重庆市教育委员会人文社会科学研究项目阶段性成果，项目编号：14SKS13

增强高职高专院校党校理实一体化教学实效性的思考

薛惠元 陈立书 彭坤 王惠（重庆医药高等专科学校  重庆市  401331）

摘 要：高校党校工作的有效开展是党建工作的一项重要内容和任务。针对高职高专院校学生特点，党校创新性地进行理实一体化教学具有重要的意义，问卷调查分析了高职高专院校党校理实一体化教学中理论学习的情况、党校教学组织、实践学习的效果、理论与实践的结合情况等，提出了增强理实一体化教学实效性的几点建议。

关键词：党校；理实一体；实效性

高校党校承担着培训进步青年、入党积极分子的重任，是新时期高校做好思想政治教育工作的一项重要任务，为了发挥党的政治优势和组织优势，切实增强党校思想政治教育实效性，突破以往理论教学的单一性，充分发挥大学生入党积极分子的主导作用，党校理实一体教学显得尤为重要。高职高专院校学生在校时间相比本科以上学历的大学生短，价值追求多元化，在要求强烈入党的同时，部分入党积极分子入党动机不端正、功利倾向严重、自律性差、学习效果不理想也是不争的事实。为了掌握理实一体的党校教学模式效果、增强高职高专院校大学生党校思想政治教育实效性，为此，在本校党校学员中开展了问卷调查，分析高职高专大学生党校理实一体教学中的问题和根源，研究解决对策，增强思想政治教育实效性。

一、问卷调查的对象与方法

问卷面向我校曾经接受大学生党校培训的学员进行，发放问卷184份，回收问卷184份，有效问卷184份，有效率达100%，调查采用不记名方式，数据真实有效。

调查问卷共设计15个题目，内容主要包含理论学习的情况、党校教学组织、实践学习的效果、理论与实践的结合情况、理实一体教学的意见和建议。

二、问卷调查数据分析

1.关于理论学习情况调查分析

“你认为党校课程课堂教学内容如何？”认为“结构合理，重点突出”的占49.46%，“贴近实际，具有较强的实用性”的占48.37%，“结构零散，无重点”的占1.09%，“脱离实际，单纯说教”的占1.09%。

据此分析，学生对党校课程教学内容的安排比较认可，接受度高。课堂教学内容取得了较好的效果。少数学生认为“结构零散，无重点”、“脱离实际，单纯说教”说明这些学生对党校课程教学的内容掌握不太好，没有理解教学重点，这也是高职高专学生的学习特点，需要授课教师反思如何了解每个学生的思想状况和理论水平，使教学更具针对性。

“进入党校集中学习，最希望学到的内容是？”回答“党的基本理论知识”的占37.5%；“党的大政方针”的占15.76%；“入党的程序和要求等”占7.07%；“时事焦点”占39.13%；“其他”占0.54%。

可见，高职高专学生对政治敏感性的培养方面需求较大，渴望了解最新时事，符合青年学生的特点，也是党校培养对学生政治立场坚定性的要求，高职高专学生对党的基本理论知识的需求也很大，教学中不能忽视基础知识的教授。

“你觉得党校教学中还需增加什么内容？可多选”认为“红色基地教育”占62.5% ，“视频录像”的占52.7%；“知识竞赛等活动” 的占41.3% ；“调研活动” 的占40.76%；“分组讨论” 的占26.09%。

数据分析显示学生对“红色基地教育”、“视频录像”、“知识竞赛等活动”、“调研活动”等灵活的教学方式较为喜欢，选择较为灵活、生动、直观的教学方式能与课堂单方面传授方式互为补充，拓宽学生信息量，提升综合素质。

2.党校教学组织方面调查

“你认为党校授课教师应当包括哪些？可多选”，选择“学校、学院党政领导”的占88.59%；“校外专家学者” 的占66.3%；“思政课教师” 的占51.09%；“辅导员” 的占30.98%；“其他”15.76%。

学校学院党政领导、校外专家学者往往是党员中的骨干或理论研究领域的精英，学生渴望从他们身上汲取养分；思政课教师、辅导员是学校思想政治教育工作的骨干力量，学生对他们教育的需求也是他们职责义务所在。

“党校在业余时间进行集中理论学习的效果如何？”认为“纪律严明，效果好 ”的占79.35%；“ 纪律较好，学习效果一般” 的占15.22%；“ 占用了业余时间，效果不明显” 的占4.89%；“效果很差” 的占0.54%。

数据反映党校教学组织整体上纪律严明，学习效果较好，少数同学没有达到教学目标要求，高职高专学生学习主动性和计划性有待加强，在党校学习时间安排上可以充分了解学生情况再做缜密思考。

“你对教师授课中主要要求是？（可多选）”认为“突出重点有针对性”的占79.34%；“有对现实问题的分析和解答” 的占66.84%；“理论新颖” 的占64.67%；“深入浅出” 的占41.3%； “其他”0.07%。

分析显示对高职高专学生的党校学习要讲细讲透，教学生如何将理论知识运用到实际中去，更好地分析问题，解决问题，高职高专学生还希望能通过党校学习掌握更多分析问题的方法和观点，拓宽视野。

“你希望以怎样的方式考核？”选择“撰写调研报告或写得体会”的占13.59%；“写作结合社会实践情况综合考核” 的占33.15%；“闭卷考试” 的占5.98%；“开卷考试” 的占11.96%；“以上方式并用” 的占35.33%。

党校采用多种形式综合考评学生的成绩比较受认同，传统的闭卷考试不怎么被接受。

“能否利用业余时间完成党校的理论学习和实践？”认为“时间充裕，能保证学习质量”的占54.89%；“时间较为紧张，较好地完成” 的占40.22%；“时间紧张，勉强完成” 的占4.35%；“不能完成” 的占0.54%。

高职高专院校学生党校理实一体教学时间安排的合理性还需进一步加强，努力提高学生的学习效率和效果。

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