杨海艳（天津商业大学  天津市 300134）

摘 要：大学是立德树人、培养人才的地方，思想政治建设对培养人才的品行、品性和品格具有重要作用；英语这一学科有助于帮助青年人开拓国际视野，在大学英语教学中融入思想政治建设与英语教师息息相关。

关键词：思想政治建设；大学英语教学；英语教师

一、新时代背景下的思想政治教育

2016年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中指出：“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节……要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。”^[1]习总书记的指示表明高校的思想政治教育不单单是思想政治课程的事情，其他各类学科和课程都应当也必须负担起思想政治教育的责任。

2018年5月2日，习近平总书记在北京大学师生座谈会上讲到大学是立德树人、培养人才的地方，是青年人学习知识、增长才干、放飞梦想的地方……大学对青年成长成才发挥着重要作用……^[2]英语作为大学学习中一门基础学科，在培养青少年的语言技能、文化交流、拓宽知识、增强国际视野的同时，也应该把思想政治融入大学英语教学中，成为大学思政建设的一块前沿阵地。那么，大学英语作为一门学科，在当今的时代教育背景下需要将思想政治建设与大学英语教学相融合。

二、思想政治建设与大学英语老师的关系

十九大报告指出“建设高素质教师队伍。人才培养，关键在教师。教师队伍素质直接决定着大学办学能力和水平……建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍是大学建设的基础性工作。”^[3]英语老师作为教师队伍中的一员，应该如何去培养那些既在思想上有坚定的信念，高尚的爱国情操，又具备国际化视野、深厚的英语语言功底以及扎实的本土文化素养的人才呢？这对英语教师提出了更高的要求。

1.英语教师注意课程的设计

当今社会，网络技术快速发展，西方的各种剧种、动漫、音乐、游戏扑面而来，我国青少年的思想意识发生了极大的变化。而青少年又处于一个意识形态形成的不稳定时期，很容易受到不正确思潮的误导乃至侵害，甚至一味地认为西方世界样样好，那么在青少年世界观形成的关键时期，该如何帮助他们对舶来的去其糟粕，取其精华？因此，凸显了英语教师的作用。一方面，把握好语言的输出，另一方面，要结合大学英语这门具体的课程的具体特点，寻找探索其中所包含的思想政治资源，在教学中选取弘扬积极向上的能量的有关材料，有意识的加入中华优秀传统文化蕴含的思想观念，培养学生思想上爱国，在中西方对比中，不盲从，增强自己的文化自信。

2.英语教师思想认同

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师作为课堂活动的引导者，组织者，协调者，教师本身要从思想上充分的认识并认同思想政治建设的重要性，并且有思想政治建设的能力，即教师能够在英语教学中能够有效地进行思想政治建设的能力，进而才能真正地学习、领悟、引导学生。要努力提升英语教师的思想认识格局，本身要认识到英语教育首先要培养青年学生的“中国情怀”以及“文化意识”，帮助学生坚定社会主义理想信念，坚定文化自信，英语课程要实现习近平总书记所指出的全程育人，全方位育人。要完成这一目标，英语教师本身在英语教学中就不应该只是简单的进行语法、语音、语调的练习，作业的校对，而是要引导学生能够通过语言去了解文化，帮助学生了解东西方文化，树立正确的观念，学会客观的评判，而不是片面的思考。这样，才能更好的指导学生，引导学生，从而全面实施素质教育.

三、思想政治建设融入大学英语教学的方案实施保障

学校及部门也要高度重视大学英语课。要想把思想政治建设有效地融入大学英语教学，各高校要帮助建立健全大学英语课程的思想政治教育；鼓励英语教师在英语教学中找到适当的思政点并帮助解决期间出现的问题，要建立适当的教学改革的管理体制和运行机制，并进行经费投入，可以设置有关思想政治建设融入大学英语教学相关课题项目研究的专项经费，有计划、针对性的促进保障思想政治建设融入大学英语教学中，为思想政治建设融入大学英语教学提供良好的平台并提供坚实的保障。

四、结语

大学英语课程不仅仅是一门培养大学生英语能力的课程，也是一门弘扬中国文化的课程，是一门提高自我修养内涵的课程，大学英语教师从教材出发，设计教案，联系中国传统文化中的精华，深化教学理念，不拘泥于课本，挖掘思政点，提升自己的思政意识，使思想政治建设与大学英语教学尽可能的融合，从而在培养学生学习西方语言和文化的基础上，培养他们文化自信和坚定的理想信念，让核心价值观的种子在青少年心中生根发芽，从而开辟一条英语课程也能思政的道路。

参考文献：

[1]习近平.把思想政治工作贯穿英语教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016.12.09

[2]习近平.习近平在北京大学师生座谈会的讲话.北京，2018.5.2

[3]习近平.决胜全面建成小康社会,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利—在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[R].北京：人民出版社，2017.10

[4]王觅.大学英语智慧教育中的思政渗透研究-《以综合英语I》为例.浙江工贸职业技术学院学报，2018.6

作者简介：

杨海艳（1980--）女，壮族，天津人，讲师，硕士，研究方向：外国文学。

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