吕倩蕾（杭州师范大学教育学院  浙江杭州  310036）

摘 要：“国势之强由于人，人材之成出于学。”培养社会主义建设者和接班人，是我国各级各类学校的共同使命。大学是立德树人、培养人才的地方，只有坚持正确的政治方向，才能培养出国家需要的人才。习近平总书记在2018年7月的全国组织工作会议上谈到，“党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础，具有鲜明的政治属性。”^[1]抓好高校基层党支部建设，提升支部的组织力，才能发挥党支部的引领作用，培养信念坚定、勇于担当、德才兼备的优秀人才。开展高校教工党支部与学生党支部结对共建，是把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人的实践，是发挥党员先锋模范带头作用，创新基层组织党员管理模式的实践。

关键词：教工党支部；学生党支部；共建

习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话指出，坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命高校基层党组织主要是由高校教工党支部与高校学生党支部组成，支部领导能力、组织能力的贯彻落实直接影响到高校“立德树人”这一根本使命的实现。高校党支部是从严治党、教书育人、组织建设、服务师生、干事创业的第一线，是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地，支部组织能力关系到党的教育方针的贯彻落实程度，探索教工党支部与学生党支部的结对共建路径，是把支部建设与全程育人方针相结合，强化高校党支部的育人职责，发挥高校党支部战斗堡垒作用的重要尝试，是提升高校党支部引领作用和核心力量的重要途径。

一、教工党支部与学生党支部结对共建的意义

1.教工党支部与学生党支部结对共建能够加强思想引领

教工党支部与学生党支部结对共建能够进一步推进“课程思政”建设，将课堂思政延伸到课外思政，进一步筑牢学生理想信念的根基，提升学生的政治觉悟、道德品质。除了课堂这一主渠道外，通过支部活动，拓宽教师与学生之间的沟通渠道，加深教师与学生之间的感情，提升思想政治教育的亲和力和针对性，使课堂思政教育与课外思想引领形成协同效应，教工不仅是文化的传承者，也是党执政的坚定支持者，学生健康成长的引路人，真正做到“学高为师，身正为范”。

2.教工党支部与学生党支部结对共建能够深化专业引领

建立教工党支部与学生党支部结对共建机制能够提醒教工党员明确自身的责任与义务，在做好政治引领的同时做到专业引路人的责任，党员教师能够在教师队伍中发挥先锋模范作用、产生示范效应，提升整个教职工团队“全面育人、全方位育人、全过程育人”的自觉性、责任感，通过师生党支部共建的平台，学生党员与教工党员有更多的交流途径，受到教工党员专业知识的熏陶，政治方向的引领，思想认识的引领，提高自身的学习水平、思想素质和政治觉悟，从而提升自身的综合素质，学生党员在学生群体当中也能发挥先锋模范作用，在青年学生中发挥引领和带头作用。

3.教工党支部与学生党支部结对共建能够激发支部活力

习近平总书记强调，要强化基层党组织政治功能，使基层党组织有活力、党员起作用。高校党委要把坚定正确的政治方向放在高校党支部建设的首要位置，要把加强师生党员理想信念教育作为党支部工作的首要任务，要把讲政治要求贯穿到教育和科研的全过程。教工党支部与学生党支部结对共建，完善“三会一课”制度，围绕着师生共同关心、相互受益的问题认真研讨，探索解决方法，建立共建目标，共同开展政治学习活动，上好党课，从而发挥党员教师在加强大学生思想政治教育工作中的作用，不仅能够改善教工党支部活动分散、交流较少的问题，加强教师之间、师生之间的沟通的渠道，同时激发学生党员爱国、爱校、爱学的热情。

二、教师党支部与学生党支部结对共建的途径

1.以政治引领为导向，明确共建目标

“教工党支部与学生党支部共建的主要目的是促进高效党组织建设与思想政治工作合力的形成，根本落脚点是提高学校的教学效率、促进学生的全面发展、加强校园的和谐建设。”^[2]所以教工党支部与学生党支部结对共建的目标是为了推动习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进校园，开创全员全过程全方位育人的新局面，是为了加强学生党支部建设引领广大青年党员坚定理想信念、扣好人生的第一颗扣子，将社会主义核心价值观的基本要求转化为学生的行为习惯和情感认同，是为了实现培养能够担起民族复兴大任的时代新人的重要举措。明确这一政治目标，抓好这一政治原则才能够加强党支部共建的针对性，这也是实现支部共建的前提。因此，教工党支部与学生党支部共建要避免活动的形式化、活动内容的娱乐化，避免共建的散漫性、短期性，要紧紧围绕共建的政治目标开展活动，以提升师生党员的党性修养，提高师生党员的政治意识，推进高校基层党组织建设，达成学生思想政治工作为目标。

2.以抓好党建为中心，明确共建规范

习近平总书记在全国组织会议上强调，党组织标准化建设，把庞杂的基层党建工作，简化为管根本、可考量的指标体系，顺应党建工作规律，是提升党建质量的有效方式。所以要实现教工党支部与学生党支部结对共建的有效机制，必须要有明确的制度规范、有可考量的指标体系，在对支部共建的基本任务、工作机制作出原则性、程序性的规定，明确共建的标准与重点，切实增强共建工作的严肃性与规范性，为共建机制标准化、规范化建设提供科学化的路径和活动方法，解决共建标准不一、不知道目标是什么，形式是什么，活动成效是什么的问题，从而将党支部建设的根本要求转化为党支部的行动自觉。

3.以长效运作为目标，明确共建形式

高校师生党支部结对共建并不是盲目结合，而是根据学生所学专业，教师的专业特长，探寻合作共建的形式和结合点，才能达到长效运作的目标。共建的过程也是学生提升专业知识、补充专业学习、完善专业实践的过程，为学生党员搭建坚定政治学习、完善理论学习，强化实践学习的平台。强调教工党支部与学生党支部共同策划共建方案，开展多种形式的共建活动，创新共建模式，在长效运作的基础上提升师生党员的参与度，使教工党员和学生党员都能够在这个过程中实现教学相长，从而使党支部更具有凝聚力和战斗力，提高党支部的工作效率，实现共建常态化。结对共建的形式不能停留在简单的活动上，不能是简单的联谊活动，而是要开展理论的学习、业务的交流和实践的教学，学生党支部要有效利用教工党支部的人力、物力资源完善自身，教工党支部要通过学生党支部的人力、物力促进专业科研的发展，通过双方的互动，实现资源共享、共同提升。

三、高校党委对教工党支部与学生党支部结对共建的支持

1.高校党委要做好把方向的作用

习近平强调，高校党委对学校工作实行全面领导，承担管党治党、办学治校主体责任，把方向、管大局、作决策、保落实。^[3]要想教工党支部与学生党支部共建有效果，就必须加强对共建活动的组织领导，在学校和学院党委两个层面，建立完善的党组织领导和管理机构，明确负责的组织机构，做好方向引导、政治把关，船头调的准，才能航向对。方向的把握不是一步达成，而是需要长期关注、测评，根据结对共建的实际开展情况，随时把握情况，从而保证方向的正确性。学校党委和学院党委的负责人要亲自参与到教工党支部与学生党支部的结对共建活动中，对结对共建开展情况给予及时、实际的点评与指导，避免结对共建出现流于形式，方向偏离等问题。

2.高校党委要做好统筹指导的责任

学校党委要把教工党支部与学生党支部结对共建工作作为党建工作的一项重要日常工作，对各个学院共建活动的开展情况、开展效果依据科学的考量制度，进行客观的考评和评估，定期开展经验总结、表彰奖励，强化激励机制，开展典型宣传、经验交流与推广，激发师生党员的积极性、创造性，使结对共建活动常态化，要对后进支部和个人提出整改落实的建议，从而做到统筹全局发展的目标。

3.高校党委要做好政策支持的建设

理顺共建制度，完善共建运行机制是实现长效性、常态化的前提，在开展共建活动的过程中，学校组织部、学生处、团委、机关党委和院系党委，要根据实际情况，加强对支部结对共建的协调，做好牵线搭桥的工作。^[4]制定完善的共建活动制度，专项经费制度、场所管理制度，党支部书记会议制度等，使结对共建活动有政策依据，软硬件保障，固定的活动场地，结对活动经费，保障结对共建有条件、有地方、有人员的进行。

参考文献：

[1]王吉全.习近平点出加强基层党组织建设的关键[EB/OL].http://m.people.cn/n4/2018/0717/c22-11299684.html

[2]郑国辉.高校师生党支部结对共建的长效机制探讨[J].教育观察，2015(3):10

[3]新华社.习近平:把思想政治工作贯穿教育教学全过程[EB/OL].http://www.sizhengwang.cn/zt/7102/xjpzsjlsxzzgz/jhyw/2017/1022/92.shtml

[4]李良俊.开展师生党支部结对共建 推进创新争优活动深入开展[J].学校党建与思想教育，2012(12):20

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