薛桂娥¹ 滕建春²

（¹吉首大学医学院  湖南吉首  416000；²湖南省湘西自治州人民医院  湖南吉首  416000）

摘 要：素质教育下的医科大学都有明确人才培养目标，即培养爱祖国、爱人民、爱医学的高素质医务工作者；更有完善的医学教育教学体系，新时代，把“党建”融入医学专业教育教学、思想政治教育，实现“党校+”一体化模式，积极培养高素质的当代医学大学生，为社会培养具备综合素质的医务工作者。

关键词：“党建+”；医科大学生；综合素质；提升

作者简介：薛桂娥（1963--）女，土家族，教授，主要从事基础护理教学及老年护理、社区护理方面研究。

大学素质教育就是以提升受大学生综合素质为主要目标的教育模式，其中包括知识、能力、观念、意志、情感等方面，引导高校学生感受知识形成，具备科学精神、创新思维、领导能力、团结协作执行力、知识获取能力以及文化素质、道德素质、身心素质、审美素质。对于医学院校来说，育人活动是大学教育教学工作的重要组成，特别是在“党建+各科教学”模式、“党建+思想政治”教育模式下，需要将思想政治教育渗透到教书育人活动当中，才能培养出高素质的当代医学大学生，为社会培养出具备综合素质的医务工作者。

一、医学院校“党建+”与专业教学、思政教育相互融合的时代意义

1.医学院校“党建+”与大学生思想政治教育的关系

高校在学生的学习过程中扮演着重要的教育者的角色，医学院校更是未来医务工作者的摇篮。新时代国家要求高校的建设布局要把学生工作放在核心位置。将医学院校“党建+”与医学专业大学生的思想政治教育有效融合，能够让学生在接受到党的知识理论教育之后，使学生们提升自我归属感。只有积极开展高校的党建工作，才能为思想政治教育的开展提供组织性保障。

在医学院校中，能够积极入党和成为党员的，普遍都是学生中的积极分子，所以，积极分子的思想情况、党员的数量和质量都会体现出该校学生的整体综合素质，并且能够反映出该校的思想政治教学水平和教学成效。一方面，加强医学院校的基层组织建设，能够为思想政治工作的开展提供保障。基层组织是党的工作和战斗的基础，它能够对中国特色社会主义理论体系和党的路线方针进行组织、宣传、实践以及落实。另一方面，思想政治教育能够对党建工作起到促进作用。推进“党建+思想政治教育”一体化工作，能够让他们能够对党的宗旨和性质有更深刻的认识，加深对党的感情，从而积极主动的申请加入中国共产党。对于已经成为党员的学生进行思想政治教育，能够让他们更加坚定自己的信仰，从而成为更优秀的中国共产党党员。

2.医学院校“党建+各科教学”是提升自身水平，促进医学院校高质量发展的必然选择

党的自身建设是党的行动先导，永葆党的先进性是我们党的本质特征。之前我国某些高校出现自身水平不够过硬的原因大多是我国高校在建设过程中忽视意识形态教育而出现思想意识和教育教学不同步的现象。因此，医学院校在开展党建工作时，要能够落实“党建+各科教学”一体化，在各科教学中，潜移默化地渗透思想政治教育，渗透爱祖国、爱人民、爱医学专业的新时代“医者仁心”教育，主动培育高素质医学大学生向党组织靠拢，永葆中国共产党的先进性。医学院校将各科教学融入思想政治教育中，将各科教学融入党建工作中，提高学生医学素养的同时提高了学生的政治素养，也提升自身办学水平，促进医学院校高质量发展。

党建与大学生思想政治教育进行一体化建设，能够促进社团的建设。会出现一批自发的社团，通过“党建+社团”活动，对这些社团进行科学正确的引导，并在在社团中进行骨干培养，将这些骨干送到党校中进行学习，在社团中发展预备党员，能够让社团朝着良好的方向发展。

3.医学院校“党建+”是提升大学生综合素养，促进个人发展的必然要求

当今世界经济全球化迅猛发展，文化全球化也已经成为事实。世界各国人民不同的文化价值观在文化全球化的背景下交互碰撞。对此，中国的传统文化理念必然会受到外来文化的影响，医学院校大学生的世界观、人生观、价值观也必然受到外界因素的干扰。毕业后成为医务工作者，难免出现“收红包”、“卖黑药”等失去医德的现象，甚至出现背叛组织、出卖国家的个别医生败类。

医学院校“党建+”一体化建设，对于提高医科大学生的政治素质和业务素质具有积极作用。通过这些优秀的医学大学生党员，能够提高中国共产党在社会上影响力和凝聚力。提高工作中的针对性、吸引力和感染力，这样才能够打开医学院校“党建+”一体化工作的新局面，从而提升医学大学生综合素养，促进个人融入医务工作，融入社会发展。

二、新时代对于大学生素质能力的新要求

1.国家建设的需要

今年是中国共产党成立100年的重要时期，我国比任何时候都更加接近中华民族的伟大复兴。处在“两个一百年”的历史交汇点，今后我们国家更加需要堪当大任的有为青年，更加需要行业精英人才去开拓奋进。因此，提升医学大学生党员的综合素养，使他们能够在当前及今后的国际竞争中激流勇进，奋勇当先，成为国家建设的中流砥柱。

2.社会进步的需要

大学经历对人的一生发展都有着至关重要的作用，是人们完善自身行为准则，提高品格修养的重要阶段。当代大学生出生于世纪交替的时代，成长于一个极富代表性和特殊性的时期，经济大发展，社会大进步也给他们的素质能力提出了新要求。拥有强健的体魄、丰富的知识、爱国爱民的思想等综合素养，是社会对于大学生素质的永恒需要。比如，社会领导力就是当代大学生素质的新要求。随着社会的发展，领导力培养已经成为全世界范围内的热点研究课题之一，尤其是以西方发达国家，几乎都把为国家、社会培养新型领导人才作为大学的重要任务，大学生则成为了国际社会领导力培养体系中一大不可缺少的对象。

3.高校发展的需要

当前，高等学校的重要使命和职责是培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。高等医学院校如何为社会主义各项事业培养大批高质量、高素质的医学人才至关重要。领导力作为人才的核心能力和素质，医学院校也应结合学校发展定位及专业特色，有重点地进行研究和探索，为医学院校的可持续发展奠定基础。

4.个人成长的需要

大学阶段是一个人完善人格、培养素质的重要阶段，也是进入社会前的重要中转站，开展综合素质培养教育可以为大学生终身发展增添核心竞争力。在“党建+”一体化教育过程中，通过鼓励医学大学生积极参与社会公共事务，使医科大学生在参与社会服务奉献中感受到自我存在的价值，完成个人健康成长历程。

三、“党建+”在大学生素质提升中的实践探索

医科大学“党建+”一体化教育模式，应由校党委进行统一领导，党委组织部、宣传部、校团委与各院系要进行密切的配合，要以培养人和发展人为党建工作和大学生综合素质提升的出发点，统一指导思想，积极开展教育教学探索。

1.强化思想引领，为学生综合素质提升注入红色“基因”

医学本科生党员作为学生群体中的先进力量，能否坚守政治立场、坚定理想信念、坚持正确的价值观念，对其综合素养提升有着方向上的指引作用。引导学生党员坚守政治立场，引导学生坚决同违背马克思主义立场的政治言论作斗争;引导学生党员坚定理想信念，通过党史国情教育，让医学大学生在学习了解党和国家的历史脉络及发展历程后，深刻认识当前国家建设成果的来之不易，坚定为中华民族伟大复兴努力奋斗的理想信念。引导大学生树立正确的家国情怀、荣辱观念和道德情操，帮助他们重塑“医者仁心”，真正为医科大学生的综合素养中注入红色基因。

2.夯实理论根基，为学生综合素质提升构建智慧“大脑”

医学大学生的综合素质提升需要理论支撑，而党的创新理论、专业知识、领导力相关理论的有机组合，才能为综合素质提升构建智慧大脑。拓展理论学习范围，主要通过组织专业学科的沙龙、讲座、研讨交流等活动，让医科大学生在分享专业知识的同时，学习和了解其他专业学科的研究现状及发展前景，拓展专业知识面。更要丰富理论学习形式，结合医学大学生所学专业，通过组织学生聆听报告、参加座谈、组织辩论等活动，进一步开阔视野，提升理论学习质量，尤其是通过各种形式的活动，增强对所学知识的融会贯通。

3.加强组织建设，为学生综合素质提升浇筑坚韧“筋骨”

医学大学生的综合素质提升，还需要有坚强的组织保证，并努力探索学生支部与各类社团有机融合的方法路子，逐步增强学生“党建+”在本科生综合素质提升过程中的作用。一是加强党支部建设，通过选强配优支委成员，增强学生支部的凝聚力和战斗力，进而为学生党员的领导力培育构建坚强的组织环境。二是综合素质提升需要构建各类平台来引导和实践，为切实发挥学生党员的模范带头作用，探索将党小组建立在学生社团上，按照正式党员、预备党员、发展对象、积极分子及普通学生的搭配方式，进行梯次优化组合，让学生党员在组织各类活动的过程中，通过角色互换，逐步提升其认知力、执行力等综合能力。三是按照党建带团建，党员带团员的方式，充分发挥党员在班团建设中的引领作用，以党员为组长划分活动小组，在以班为单位开展活动时，调动党员小组长的积极性、主动性及创造性，在提升活动质效的同时，增强大学生综合素质培育质量。

4.增强实践历练，为学生综合素质提升填入殷实“血肉”

医学是应用科学，离不开医学实践。加强实践锻炼是医科大学生业务素质的关键，要让学生意识到，从自身学习、工作以及生活中自觉地、有意识地锻炼强化自身的综合素养。医学院校应为学生提供专业指导，为学生配备日常实习工作指导教师，提供及时有效的实务指导，帮助其及时解决医务工作中的问题和困惑；另外，借力各类平台，要结合医学院校日常工作实际，尤其是志愿服务、社会实践、创新创业等机会，引导组织大学生积极参加，让他们在活动组织、人际交往、问题解决等方面，学习感悟各种管理技能。

5.结合党史学习教育，夯实大学生爱国素养

在医学院校，现阶段思想品德以及马哲等课程的开设，保证了常规性的思想政治教育。但是，有关党史教育的内容却非常少，所以就导致很多的大学生对于党史并不了解。而忘记历史就代表着背叛。因此，新时代在医学院校开展党史学习教育，也是“党建+”一体化的范畴。开展党史学习教育，一定要有计划的进行，还应该制定相关的教学课程，并且在课程的实际开展过程中还应该要选取与之相匹配的教育教学读物。在医学院校开展党史学习教育的时候，对于社会以及学习的热点问题一定要积极充分的利用，对于党史资源进行深入的挖掘，然后用感性的方法在演讲、知识竞赛、辩论以及论坛等大学生们习惯的活动展现出来，这样才可以打动学生的内容，激发出情感共鸣，进而使得党史学习教学达到良好的效果。

今天，中国共产党已经走过了100个年头，这100年的风雨历程，都是我们最为珍贵的精神财富，同样也是中华民族的伟大历史文化。因此，一定要坚持党史育人，在医学院校当中开展党史学习教育，这不仅仅是让后辈感恩先辈们的艰苦奋斗，更是要让医学大学生秉承勇敢善良的美德，要让这些未来的医务工作者在红色记忆的引导下阔步前行。

参考文献：

[1]金小燕、温苗苗.提升思想政治教育者工作魅力的创新性研究.学理论，2020.9

[2]赵娜.高校党建与大学生思想政治教育的有效融合.吉林广播电视大学学报，2020.11

[3]王治霖.大学生党建工作与思想政治教育协同育人模式的构建.山海经（教育前沿），2020.22

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